Введение в психологию с практикумом по саморазвитию и самосознанию

Содержание

Слайд 2

Слайд 3

Предмет изучения психологии 1 этап (до н.э - 15-17 в. )-

Предмет изучения психологии
1 этап (до н.э - 15-17 в. )- Душа
2этап (17

– 20 в.) - Сознание
3 этап (19 – 20 в.) - бессознательное
4 этап (начало 20 в.) - Поведение
5 этап – ( 20в. и соврем.гг) -наука, изучающая объективные закономерности, проявления и механизмы ПСИХИКИ
Слайд 4

Установите соответствие между видом психологии и содержанием изучения предмета науки

Установите соответствие между видом психологии и содержанием изучения предмета науки

Слайд 5

Слайд 6

Филогенез и этапы развития психики

Филогенез и этапы развития психики

Слайд 7

Уровни развития психи­ки живых организмов: -раздражимость -чувствительность (ощущения) -поведение высших животных

Уровни развития психи­ки живых организмов:
-раздражимость
-чувствительность (ощущения)
-поведение высших животных (внешне обусловленное

поведение)
-сознание человека (самодетерминированное поведение)
Слайд 8

Этапы развития психического отражения в процессе эволюции 1.наличие примитивных элементов чувствительности

Этапы развития психического отражения в процессе эволюции
1.наличие примитивных элементов чувствительности
2.наличие ощущений
3.способность

к отражению внешней действительности в форме образов, предметов
4.способность к отражению межпредметных связей
Слайд 9

Слайд 10

Последовательность этапов развития поведения животных в процессе эволюции 1.врожденные программы (инстинкты)

Последовательность этапов развития поведения животных в процессе эволюции
1.врожденные программы (инстинкты)
2.слабая целенаправленная

двигательная активность (деятельность)
3.формы поведения, приобретаемые в индивидуальном опыте (навыки)
4.интеллектуальное поведение
Слайд 11

Последовательность стадий развития психики в процессе эволюции в учении А.Н. Леонтьева

 
Последовательность стадий развития психики в процессе эволюции в учении А.Н. Леонтьева
1.сенсорная

психики
2.перцептивная психика (восприятие предмета)
3.интеллектуальное поведение
4.сознание
Слайд 12

Слайд 13

Слайд 14

Онтогенез психики определяется как а) становление структур психики в ходе биологической

Онтогенез психики определяется как
а) становление структур психики в ходе биологической эволюции

вида или социокультурной истории человечества
б) развитие психических функций, возникновение нового уровня решения интеллектуальных, перцептивных, мнемических и других задач в ходе обучения
в) процесс овладения новыми действиями, понятиями и образами в ходе обучения
г) формирование психических структур в течении жизни отдельного индивида
Слайд 15

Слайд 16

основные принципы в психологии

основные принципы в психологии

Слайд 17

Современные психологические направления в изучении психики человека (ХХ век)

Современные психологические направления
в изучении психики человека (ХХ век)

Слайд 18

Слайд 19

Слайд 20

Слайд 21

Слайд 22

Определения понятия «личность» в психологии (пример вопроса )

Определения понятия «личность» в психологии
(пример вопроса )

Слайд 23

Слайд 24

Слайд 25

Психика – это свойство высокоорганизованной живой материи, заключающееся в активном отражении

Психика – это свойство высокоорганизованной живой материи, заключающееся в активном отражении

субъектом объективного мира, в построении субъектом неотчуждаемой от него картины этого мира и регуляции на этой основе поведения и деятельности.
Слайд 26

Функции психики

Функции психики

Слайд 27

ССТРУКТУРА ПСИХИКИ

ССТРУКТУРА ПСИХИКИ

Слайд 28

Психические процессы … это психические явления, обеспечивающие первичное отражение и осознание

Психические процессы …

это психические явления, обеспечивающие первичное отражение и осознание личностью

воздействий окружающей действительности.
К психическим процессам относятся ощущения, восприятие, воображение, внимание, представления, память, мышление, речь, эмоции и чувства человека.
Слайд 29

Ощущение

Ощущение

Слайд 30

Свойства ощущения

Свойства ощущения

Слайд 31

Виды ощущений 1. Экстерорецептивные (отражают свойства предметов и явлений внешней среды):

Виды ощущений

1. Экстерорецептивные (отражают свойства предметов и явлений внешней среды): зрительные,

обонятельные, вкусовые, слуховые, температурные, тактильные

2. Интерорецептивные (отражают состояния внутренних органов): ощущение боли, ощущения равновесия, ощущения ускорения
3. Проприоцептивные (отражают движение нашего тела): мышечно – двигательные.

Слайд 32

Восприятие – это отражение в сознании человека непосредственно воздействующих на его

Восприятие

– это отражение в сознании человека непосредственно воздействующих на его органы

чувств предметов и явлений в целом, а не отдельных их свойств, как это происходит при ощущении.
Но восприятие – это не сумма ощущений, а сложная работа межанализаторных связей.
Физиологические основы восприятия.
Восприятие вызывается действующими одновременно комплексными раздражителями, осуществляется одновременной и согласованной деятельностью нескольких анализаторов и протекает при участии ассоциативных отделов коры головного мозга и центров речи.
Слайд 33

Восприятие

Восприятие

Слайд 34

Свойства восприятия

Свойства восприятия

Слайд 35

Основные механизмы межличностного восприятия Идентификация – понимание и интерпретация другого человека

Основные механизмы межличностного восприятия

Идентификация – понимание и интерпретация другого человека путем

отождествления себя с ним.

Социально-психологическая рефлексия – понимание другого человека путем размышления за него

Эмпатия – понимание путем эмоционального вчувствования в переживания другого

Стереотипизация – путем распространения на воспринимаемого характеристик какой-либо социальной группы

Слайд 36

Память- Это психический процесс запечатления, сохранения и воспроизведения того, что человек

Память-

Это психический процесс запечатления, сохранения и воспроизведения того, что человек

отражал, делал или переживал.
ОБЪЕМ памяти 5-9 «единиц»
Различают следующие процессы памяти:
Запоминание
Сохранение
Воспроизведение
Узнавание
Забывание
Слайд 37

Память

Память

Слайд 38

Слайд 39

Причины, влияющие на продуктивность памяти Субъективные Объективные Тип запоминания Предыдущий опыт

Причины, влияющие на продуктивность памяти

Субъективные

Объективные

Тип запоминания

Предыдущий опыт

Установка

Интерес

Состояние организма

Обстановка


Количество материала

Характер материала

Осмысленность

Связанность

Понятийность

Наглядность

Слайд 40

Состав мнемического действия Выделение опорных пунктов Группировка Структурирование Схематизация Аналогия Мнемотехника

Состав мнемического действия

Выделение опорных пунктов

Группировка

Структурирование

Схематизация

Аналогия

Мнемотехника

Мнемоника - приемы управления памятью
или искусство запоминания.


План

Классификация

Ассоциации

Повторение

Слайд 41

Внимание

Внимание

Слайд 42

Классификация внимания По предмету, материалу деятельности По направленности активности По ведущему

Классификация внимания

По предмету,
материалу
деятельности

По
направленности
активности

По ведущему
анализатору

По характеру
отраженных
связей и
отношений

Сенсорно-
перцептивное

Интеллектуальное


Двигательное

Непроизвольное

Произвольное

Зрительное

Эмпирическое

Теоретическое

Слуховое

Слайд 43

Классификация внимания по произвольности познавательных процессов

Классификация внимания по произвольности познавательных процессов

Слайд 44

Слайд 45

Мышление

Мышление

Слайд 46

Слайд 47

НАГЛЯДНО-ДЕЙСТВЕННОЕ МЫШЛЕНИЕ - ПРОТЕКАЕТ НЕПОСРЕДСТВЕННО В ПРОЦЕССЕ ПРАКТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЛЮДЕЙ И

НАГЛЯДНО-ДЕЙСТВЕННОЕ МЫШЛЕНИЕ - ПРОТЕКАЕТ НЕПОСРЕДСТВЕННО В ПРОЦЕССЕ ПРАКТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЛЮДЕЙ И

СВЯЗАНО С РЕШЕНИЕМ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАДАЧ.
НАГЛЯДНО-ОБРАЗНОЕ МЫШЛЕНИЕ СВЯЗАННО СО ЗРИТЕЛЬНЫМИ И СЛУХОВЫМИ ОБРАЗАМИ. ТЕСНО СВЯЗАНО С ПРАКТИЧЕСКИМ МЫШЛЕНИЕМ.
СЛОВЕСНО-ЛОГИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ. САМЫЙ ВЫСОКИЙ УРОВЕНЬ МЫШЛЕНИЯ, ПОЗВОЛЯЮЩИЙ УСТАНАВЛИВАТЬ ЗАКОНОМЕРНОСТИ.
Слайд 48

Стадии развития мыслительных операций (Ж.Пиаже) – след. слайд

Стадии развития мыслительных операций (Ж.Пиаже) – след. слайд

Слайд 49

Слайд 50

Пример вопроса о ФОРМАХ МЫШЛЕНИЯ с сайта см. на следующем слайде

Пример вопроса о ФОРМАХ МЫШЛЕНИЯ с сайта см. на следующем слайде

Слайд 51

Основные мыслительные операции

Основные мыслительные операции

Слайд 52

Качества мышления

Качества мышления

Слайд 53

Слайд 54

Воображение это психический познавательный процесс создания новых представлений на основе имеющегося

Воображение

это психический познавательный процесс создания новых представлений на основе имеющегося

опыта, т.е. процесс преобразующего отражения действительности.
Слайд 55

Слайд 56

Механизмы воображения

Механизмы воображения

Слайд 57

Разница между творческим (продуктивным) и воссоздающим (репродуктивным)воображением

Разница между творческим (продуктивным) и воссоздающим (репродуктивным)воображением

Слайд 58

Эмоции и чувства Чувства – это психический процесс переживания человеком своего

Эмоции и чувства

Чувства – это психический процесс переживания человеком своего отношения

ко всему тому, что он познает и делает, и к тому, что его окружает.
Эмоции, в свою очередь, представляют собой непосредственную форму проявления чувств.
Слайд 59

Слайд 60

Эмоциональные реакции - проявление эмоций (плач, смех). Эмоциональное состояние - настроение

Эмоциональные реакции - проявление эмоций (плач, смех).
Эмоциональное состояние - настроение человека.
Эмоциональное

отношение - чувства (любовь, дружба, вражда, ревность, зависть).
Слайд 61

Слайд 62

Слайд 63

Воля - сознательная саморегуляция поведения, обеспечивающая преодоление трудностей на пути к

Воля - сознательная саморегуляция поведения, обеспечивающая преодоление трудностей на пути к

достижению цели.

Функции:
побудительная (борьба с препятствиями)
тормозная (удержаться от нежелательных поступков)

МЫСЛИТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС

Слайд 64

Слайд 65

Характеристика волевого действия

Характеристика волевого действия

Слайд 66

Основные волевые качества Целеустремленность Самостоятельность Решительность Импульсивность Энергичность Настойчивость Организованность Дисциплинированность Самоконтроль

Основные волевые качества

Целеустремленность
Самостоятельность
Решительность
Импульсивность
Энергичность
Настойчивость
Организованность
Дисциплинированность
Самоконтроль

Слайд 67

Определения волевых качеств Целеустремленность - это сознательная и активная направленность личности

Определения волевых качеств

Целеустремленность - это сознательная и активная направленность личности на

определенный результат деятельности.

Самостоятельность - это сознательная и активная установка личности не поддаваться влиянию различных факторов, критически оценивать советы и предложения других лиц, действовать на основе своих взглядов и убеждений.

Слайд 68

Определения волевых качеств ЭНЕРГИЧНОСТЬ - это качество личности, связанное с концентрацией

Определения волевых качеств

ЭНЕРГИЧНОСТЬ - это качество личности, связанное с концентрацией всех

ее сил для достижения поставленной цели.
САМОКОНТРОЛЬ - это качество личности, выражающееся в умении контролировать свои действия, подчинять свое поведение решению сознательно поставленных задач

Настойчивость - это качество личности, проявляющееся в умении мобилизовать свои силы для постоянной и длительной борьбы с трудностями, преследуя поставленные перед собой цели

Слайд 69

Определения волевых качеств Организованность - качество личности, проявляющееся в способности разумно

Определения волевых качеств

Организованность - качество личности, проявляющееся в способности разумно планировать

и упорядочивать ход всей своей деятельности

Дисциплинированность - это качество личности, проявляющееся в сознательном подчинении своего поведения общепринятым нормам, установленному порядку, требованиям ведения дела

Слайд 70

Определения волевых качеств Решительность- свойство личности, проявляющееся в ее умении принимать

Определения волевых качеств

Решительность- свойство личности, проявляющееся в ее умении принимать и

претворять в жизнь быстрые, обоснованные и твердые решения.

Импульсивность – спонтанность и необдуманность действий,совершаемых под влиянием волевых импульсов

Слайд 71

Слайд 72

Слайд 73

Мотивация

Мотивация

Слайд 74

Пирамида потребностей по А.Маслоу

Пирамида потребностей по А.Маслоу

Слайд 75

Слайд 76

Основные формы направленности личности (см. следующий слайд)

Основные формы направленности личности (см. следующий слайд)

Слайд 77

Слайд 78

Темперамент - индивидуально своеобразная, природно обусловленная совокупность динамических проявлений психики.

Темперамент - индивидуально своеобразная, природно обусловленная совокупность динамических проявлений психики.

Слайд 79

Слайд 80

Слайд 81

Слайд 82

Характер - это совокупность устойчивых черт личности, определяющих отношение человека к людям, деятельности. с сайта\черты характера.png

Характер - это совокупность устойчивых черт личности, определяющих отношение человека к

людям, деятельности. с сайта\черты характера.png
Слайд 83

Слайд 84

Акцентуация характера - это заострение черт характера, которые выражены настолько ярко,

Акцентуация характера - это заострение черт характера, которые выражены настолько ярко,

что даже могут приводить к психосоматическим расстройствам (К. Леонгард)
Слайд 85

Слайд 86

Слайд 87

Слайд 88

Слайд 89

Способности - это свойства личности, являющиеся условиями успешного осуществления определённого рода деятельности.

Способности - это свойства личности, являющиеся условиями успешного осуществления определённого рода деятельности. 

Слайд 90

Анатомо-физиологические основы способностей – задатки.

Анатомо-физиологические основы способностей – задатки.

Слайд 91

Слайд 92

Слайд 93

Слайд 94

Я – концепция - это обобщенное представление о самом себе, система

Я – концепция - это
обобщенное представление о самом себе, система

установок относительно собственной личности.
система устойчивых, непротиворечивых представлений о себе. Появляется поздно. Этому предшествует: представление о телесном Я, узнавание себя в зеркале, феномен «Я сам» и «Я хороший», завышенная самооценка дошкольника, самооценка младшего школьного возраста, неустойчивая самооценка подростка. И только потом происходит стабилизация Личности.
Слайд 95

Структура Я – концепции: Я – реальное: когнитивный (кто я на

Структура Я – концепции:

Я – реальное:
когнитивный (кто я на самом деле)
оценочный

(что я в себе ценю?)
поведенческий (как я поступаю?)
Я – идеальное
Я – зеркальное