Выбор подходящей профессии. Современная профориентация

Содержание

Слайд 2

Проблематика СУЩЕСТВУЮЩИЕ МЕТОДЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОТБОРА ЯВЛЯЮТСЯ ОПРОСНИКАМИ И ОТОБРАЖАЮТ ТОЛЬКО ЛИШЬ

Проблематика

СУЩЕСТВУЮЩИЕ МЕТОДЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОТБОРА ЯВЛЯЮТСЯ ОПРОСНИКАМИ И ОТОБРАЖАЮТ ТОЛЬКО ЛИШЬ ПОВЕРХНОСТНЫЙ

ИНТЕРЕС К ПРОФЕССИИ
ОНИ НЕ ДАЮТ ДОСТОВЕРНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ДЛЯ СОПОСТАВЛЕНИЯ СИЛЬНЫХ И СЛАБЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ ЛИЧНОСТИ РЕБЕНКА С КОНКРЕТНОЙ ПРОФЕССИЕЙ
ЭТО ПОДТВЕРЖДАЕТ ТОТ ФАКТ, ЧТО ПО ДАННЫМ РОСТАТА 60 % РОССИЯН РАБОТАЮТ НЕ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ
Слайд 3

Наше предложение УНИКАЛЬНЫЙ ИННОВАЦИОННЫЙ ПОДХОД В ПРОФОРИЕНТАЦИИ, КОТОРЫЙ ПОЗВОЛЯЕТ ОПРЕДЕЛИТЬ ТИП

Наше предложение

УНИКАЛЬНЫЙ ИННОВАЦИОННЫЙ ПОДХОД В ПРОФОРИЕНТАЦИИ, КОТОРЫЙ ПОЗВОЛЯЕТ ОПРЕДЕЛИТЬ ТИП ИНФОРМАЦИОННОГО

МЕТАБОЛИЗМА (СОЦИОТИП) И ПОДХОДЯЩЮЮ ПРОФЕССИЮ
Слайд 4

ТИМ (Социотип) Это 4 грани индивидуальности Их активность определяет сильные или

ТИМ (Социотип)

Это 4 грани индивидуальности
Их активность определяет сильные или слабые профессиональные

качества
Формируется с рождения и является константой
Слайд 5

Слайд 6

Типологические грани

Типологические грани

Слайд 7

Типологические грани

Типологические грани

Слайд 8

Типологические грани

Типологические грани

Слайд 9

Типологические грани

Типологические грани

Слайд 10

Типологические функции, которые образуют коммуникативные стили

Типологические функции, которые образуют коммуникативные стили

Слайд 11

Коммуникативные типы

Коммуникативные типы

Слайд 12

СОЦИОН

СОЦИОН

Слайд 13

МОДЕЛЬ «А»

МОДЕЛЬ «А»

Слайд 14

Сфера деятельности человека Сфера деятельности

Сфера деятельности человека

Сфера деятельности

Слайд 15

Пример: директор в образовании САЙЕНТИСТ Школа инноваций ГУМАНИТАРИЙ Школа искусств СОЦИАЛ Общеобразовательная УПРАВЛЕНЕЦ Техникум Военное училище

Пример: директор в образовании

САЙЕНТИСТ
Школа инноваций

ГУМАНИТАРИЙ
Школа искусств

СОЦИАЛ
Общеобразовательная

УПРАВЛЕНЕЦ
Техникум
Военное училище