- Главная
- Русский язык
- Презентация "Типы и стили речи" - скачать презентации по Русскому языку
Содержание
- 2. Цели и задачи: обобщить и систематизировать знания учащихся о типах и стилях речи, тренировка практического умения
- 3. Одним из средств выражения авторского отношения к теме текста является использование при его создании определённого типа
- 4. Описание — это тип речи, при помощи которого изображается какое-либо явление действительности путем перечисления его постоянных
- 5. Небо было ясное, чистое, нежно-голубого цвета. Легкие белые облака, освещенные с одной стороны розовым блеском, лениво
- 6. Автор: Журавлёва Ирина Ивановна, учитель русского языка и литературы МОУ «Средняя школа № 14» г. Кимры
- 7. Повествование — это тип речи, при помощи которого рассказывается о каких-либо событиях в их временной последовательности;
- 8. В текстах повествовательного типа особая роль принадлежит глаголам, особенно в форме прошедшего времени несовершенного вида (приехал,
- 9. Рассуждение — это тип речи, при помощи которого доказывается или объясняется какое-либо положение, мысль; говорится о
- 10. В текстах-рассуждениях особая роль принадлежит вводным словам, указывающим на связь мыслей, последовательность изложения (во-первых, во-вторых, итак,
- 11. Внимание! Границы между описанием, повествованием и рассуждением достаточно условны. При этом далеко не всегда в тексте
- 12. Определите тип речи текста. Аргументируйте свой ответ. В самом центре Москвы, проходя по Охотному ряду, мы
- 13. Определите тип речи текста. Аргументируйте свой ответ. повествование Это был один из бесчисленных эпизодов Гражданской войны.
- 14. Определите тип речи текста. Аргументируйте свой ответ. Поэзия обладает одним удивительным свойством. Она возвращает слову его
- 15. Какие типы речи представлены в следующих текстах? В каком случае включены элементы другого типа речи? 1)
- 16. 2) Это было время расцвета Марининой красоты. Цветком, поднятым над плечами, кажется ее золотоволосая голова, пушистая,
- 17. повествование 3) Ростов не верил своим глазам, и сомнение это продолжалось более секунды. Волк — старый
- 18. 4) В начале июля добрались уже до хлебного, просторного Воронежа. Там нашел, наконец, Жуковский подходящего себе
- 19. повествование + описание 5) Однажды я как-то замешкался в поле. Дичи попадалось порядочно, и день вышел
- 20. Стиль — это исторически сложившаяся система языковых средств и способов их организации, которая используется в определенной
- 21. Стили речи разговорная речь книжные разговорный научный официально – деловой публицистический художественный Автор: Журавлёва Ирина Ивановна,
- 27. Определите, к каким стилям речи относятся данные тексты. Докажите свою точку зрения, учитывая все основные характеристики
- 28. II. 1. Денежной единицей в Российской Федерации является рубль. Денежная эмиссия осуществляется исключительно Центральным банком Российской
- 29. III. Зима с ее капризами далеко не простой период в жизни нашего города. Снегопады и оттепели,
- 30. Степь чем далее, тем становилась прекраснее…Вся поверхность земли представлялася зелено-золотым океаном, по которому брызнули миллионы разных
- 31. разговорный стиль Отрывок из письма А. С. Пушкина к жене, Н. Н. Пушкиной, от 3 августа
- 32. 1) Прочитайте шуточный текст из «Литературной газеты». Найдите канцеляризмы и другие специфические черты официально-делового стиля. Порча
- 33. Прочитайте текст, сформулируйте его тему и идею. Найдите в тексте языковые особенности, которые могут быть свойственны:
- 35. Скачать презентацию
Цели и задачи: обобщить и систематизировать знания учащихся о типах и
Цели и задачи: обобщить и систематизировать знания учащихся о типах и
тренировка практического умения определять тип, стиль речи, формулировать тему, идею текста; учиться находить в текстах элементы, указывающие на стиль;
самостоятельно делать выводы и аргументировать свои ответы.
Автор: Журавлёва Ирина Ивановна, учитель русского языка и литературы МОУ «Средняя школа № 14» г. Кимры Тверской области
Одним из средств выражения авторского отношения к теме текста является использование
Одним из средств выражения авторского отношения к теме текста является использование
описание
повествование
рассуждение
Автор: Журавлёва Ирина Ивановна, учитель русского языка и литературы МОУ «Средняя школа № 14» г. Кимры Тверской области
Описание — это тип речи, при помощи которого изображается какое-либо явление действительности
Описание — это тип речи, при помощи которого изображается какое-либо явление действительности
В описании больше всего используются слова, обозначающие качества, свойства предметов (существительные, прилагательные, наречия). Глаголы чаще употребляются в форме несовершенного вида прошедшего времени, а для особой наглядности, изобразительности описания — и в форме настоящего времени. Широко используются синонимы — определения (согласованные и несогласованные) и назывные предложения.
Автор: Журавлёва Ирина Ивановна, учитель русского языка и литературы МОУ «Средняя школа № 14» г. Кимры Тверской области
Небо было ясное, чистое, нежно-голубого цвета. Легкие белые облака, освещенные
Небо было ясное, чистое, нежно-голубого цвета. Легкие белые облака, освещенные
Описание помогает увидеть предмет, представить его в сознании.
Автор: Журавлёва Ирина Ивановна, учитель русского языка и литературы МОУ «Средняя школа № 14» г. Кимры Тверской области
Автор: Журавлёва Ирина Ивановна, учитель русского языка и литературы МОУ «Средняя
Автор: Журавлёва Ирина Ивановна, учитель русского языка и литературы МОУ «Средняя
Повествование — это тип речи, при помощи которого рассказывается о каких-либо событиях в
Повествование — это тип речи, при помощи которого рассказывается о каких-либо событиях в
Автор: Журавлёва Ирина Ивановна, учитель русского языка и литературы МОУ «Средняя школа № 14» г. Кимры Тверской области
В текстах повествовательного типа особая роль принадлежит глаголам, особенно в форме прошедшего
В текстах повествовательного типа особая роль принадлежит глаголам, особенно в форме прошедшего
И вдруг... случилось что-то необъяснимое, почти сверхъестественное. Мышастый дог внезапно грохнулся на спину, и какая-то невидимая сила повлекла его с тротуара. Вслед за этим та же невидимая сила плотно охватила горло изумленного Джека... Джек уперся передними ногами и яростно замотал головой. Но незримое «что-то» так стиснуло его шею, что коричневый пойнтер лишился сознания. (А. И. Куприн)
Повествование помогает наглядно представить действия, движения людей и явлений во времени и пространстве.
Автор: Журавлёва Ирина Ивановна, учитель русского языка и литературы МОУ «Средняя школа № 14» г. Кимры Тверской области
Рассуждение — это тип речи, при помощи которого доказывается или объясняется какое-либо
Рассуждение — это тип речи, при помощи которого доказывается или объясняется какое-либо
Автор: Журавлёва Ирина Ивановна, учитель русского языка и литературы МОУ «Средняя школа № 14» г. Кимры Тверской области
В текстах-рассуждениях особая роль принадлежит вводным словам, указывающим на связь мыслей,
В текстах-рассуждениях особая роль принадлежит вводным словам, указывающим на связь мыслей,
Мало внимания обращает наш современник на родной язык: тот, как воздух, как вода, всюду, всегда с нами – и возникает иллюзия его малоценности. За что не платят рублей, то кажется дешевым. Забывают, что самый главный признак общности людей по-прежнему язык.
Увы, мы не знаем родной язык – мы только им пользуемся. Говорим, как птицы поют, - естественно и свободно, как придется. Знать же язык, языком владеть – значит охватить сознанием не одну лишь пользу слов грамматики, но проникнуть в изначальную суть, в красоту и в высокую правду речи, понять до конца, не ощущением только, но и разумом, волей. Понять, что именно язык – начало всех начал, что, приступая к делу и совершая дело и подводя итог, мы осмысляем все это, словом передавая открытое для себя – другим.
(В.Колесов)
Рассуждение помогает автору сделать мысль более ясной и четкой, а позицию — более убедительной
Автор: Журавлёва Ирина Ивановна, учитель русского языка и литературы МОУ «Средняя школа № 14» г. Кимры Тверской области
Внимание! Границы между описанием, повествованием и рассуждением достаточно условны. При этом
Внимание! Границы между описанием, повествованием и рассуждением достаточно условны. При этом
Как художник создаёт пейзажную картину, так и целый народ на протяжении столетий создаёт ландшафт своей страны.
Лицо старой, дореволюционной России определялось сотнями тысяч церквей и колоколен, которые были расставлены по всем её просторам на возвышенных местах, сотнями монастырей с ветряными и водяными мельницами. Немалую долю в ландшафт и пейзаж вносили десятки тысяч помещичьих усадеб с их парками, системами прудов и, конечно, деревеньки и сёла с сараями, баньками, огородами…
рассуждение + описание
Автор: Журавлёва Ирина Ивановна, учитель русского языка и литературы МОУ «Средняя школа № 14» г. Кимры Тверской области
Определите тип речи текста. Аргументируйте свой ответ.
В самом центре Москвы,
Определите тип речи текста. Аргументируйте свой ответ.
В самом центре Москвы,
описание
Автор: Журавлёва Ирина Ивановна, учитель русского языка и литературы МОУ «Средняя школа № 14» г. Кимры Тверской области
Определите тип речи текста. Аргументируйте свой ответ.
повествование
Это был один из
Определите тип речи текста. Аргументируйте свой ответ.
повествование
Это был один из
Автор: Журавлёва Ирина Ивановна, учитель русского языка и литературы МОУ «Средняя школа № 14» г. Кимры Тверской области
Определите тип речи текста. Аргументируйте свой ответ.
Поэзия обладает одним удивительным
Определите тип речи текста. Аргументируйте свой ответ.
Поэзия обладает одним удивительным
рассуждение
Автор: Журавлёва Ирина Ивановна, учитель русского языка и литературы МОУ «Средняя школа № 14» г. Кимры Тверской области
Какие типы речи представлены в следующих текстах? В каком случае включены элементы
Какие типы речи представлены в следующих текстах? В каком случае включены элементы
1) Строго говоря, есть два необходимейших условия жизни высоконравственного человека: умение видеть другого, особенно страдающего другого, и умение видеть себя без прикрас.
Внимание к себе особенно свойственно юному возрасту. Кто мы? Похожи друг на друга — огорчаемся: хочется отличиться. Отличаемся — тоже нехорошо, вроде как белая ворона. Кем быть? Каким быть?
Самим собой. Это единственный верный совет. Он прост, но дорога к себе сквозь чужое, ложное, ненужное, быть может, самое трудное на свете.
Строительство личности начинается с внимания к себе, а заканчивается состраданием к другим, милосердием к другим, ответственностью перед другими. (По О. Кучкиной)
рассуждение
Автор: Журавлёва Ирина Ивановна, учитель русского языка и литературы МОУ «Средняя школа № 14» г. Кимры Тверской области
2) Это было время расцвета Марининой красоты. Цветком, поднятым над плечами,
2) Это было время расцвета Марининой красоты. Цветком, поднятым над плечами,
описание
Автор: Журавлёва Ирина Ивановна, учитель русского языка и литературы МОУ «Средняя школа № 14» г. Кимры Тверской области
повествование
3) Ростов не верил своим глазам, и сомнение это продолжалось более
повествование
3) Ростов не верил своим глазам, и сомнение это продолжалось более
Автор: Журавлёва Ирина Ивановна, учитель русского языка и литературы МОУ «Средняя школа № 14» г. Кимры Тверской области
4) В начале июля добрались уже до хлебного, просторного Воронежа. Там
4) В начале июля добрались уже до хлебного, просторного Воронежа. Там
повествование +описание
Автор: Журавлёва Ирина Ивановна, учитель русского языка и литературы МОУ «Средняя школа № 14» г. Кимры Тверской области
повествование + описание
5) Однажды я как-то замешкался в поле. Дичи
повествование + описание
5) Однажды я как-то замешкался в поле. Дичи
вечером. Я забрел далеко, и уже совершенно стемнело, но луна взошла, а ночь, как говорится, давно стала на небе, когда я достиг знакомой усадьбы.
Я перешел через знакомую дорогу, пробрался сквозь запыленную крапиву и прислонился к палисаднику.
Недвижно лежал передо мной небольшой сад, весь озаренный и как бы успокоенный серебристыми лучами луны, весь благовонный и влажный; разбитый по-старинному, он состоял из одной продолговатой поляны. Прямые дорожки сходились на самой ее середине в круглую клумбу, густо заросшую астрами, высокие липы окружали ее ровной каймой.
И.С.Тургенев
Автор: Журавлёва Ирина Ивановна, учитель русского языка и литературы МОУ «Средняя школа № 14» г. Кимры Тверской области
Стиль — это исторически сложившаяся система языковых средств и способов их
Стиль — это исторически сложившаяся система языковых средств и способов их
Автор: Журавлёва Ирина Ивановна, учитель русского языка и литературы МОУ «Средняя школа № 14» г. Кимры Тверской области
Стили речи
разговорная речь
книжные
разговорный
научный
официально – деловой
публицистический
художественный
Автор: Журавлёва Ирина Ивановна, учитель русского
Стили речи
разговорная речь
книжные
разговорный
научный
официально – деловой
публицистический
художественный
Автор: Журавлёва Ирина Ивановна, учитель русского
Определите, к каким стилям речи относятся данные тексты. Докажите свою точку
Определите, к каким стилям речи относятся данные тексты. Докажите свою точку
I. Представление об атомах как мельчайших неделимых частицах было подвергнуто сомнению еще Д. И. Менделеевым, который высказал предположение, что атомы простых тел образованы сложением некоторых еще меньших частей.
Непосредственные доказательства сложности строения атома были получены в экспериментах по пропусканию электрического тока через разреженные газы... Прямым доказательством сложности строения атома было открытие самопроизвольного распада атомов некоторых элементов, названное радиоактивностью. В 1896 г. французский физик А. Беккерель обнаружил, что соединения урана засвечивают в темноте фотопластинку, ионизируют газы, вызывают свечение флюоресцирующих веществ. В дальнейшем выяснилось, что этой способностью обладает не только уран... («Основы общей химии»)
научный стиль
Автор: Журавлёва Ирина Ивановна, учитель русского языка и литературы МОУ «Средняя школа № 14» г. Кимры Тверской области
II. 1. Денежной единицей в Российской Федерации является рубль. Денежная эмиссия осуществляется исключительно
II. 1. Денежной единицей в Российской Федерации является рубль. Денежная эмиссия осуществляется исключительно
официально – деловой стиль
Автор: Журавлёва Ирина Ивановна, учитель русского языка и литературы МОУ «Средняя школа № 14» г. Кимры Тверской области
III. Зима с ее капризами далеко не простой период в жизни нашего
III. Зима с ее капризами далеко не простой период в жизни нашего
публицистический стиль
Автор: Журавлёва Ирина Ивановна, учитель русского языка и литературы МОУ «Средняя школа № 14» г. Кимры Тверской области
Степь чем далее, тем становилась прекраснее…Вся поверхность земли представлялася зелено-золотым
Степь чем далее, тем становилась прекраснее…Вся поверхность земли представлялася зелено-золотым
художественный стиль
Автор: Журавлёва Ирина Ивановна, учитель русского языка и литературы МОУ «Средняя школа № 14» г. Кимры Тверской области
разговорный стиль
Отрывок из письма А. С. Пушкина к жене, Н.
разговорный стиль
Отрывок из письма А. С. Пушкина к жене, Н.
«Стыдно, женка. Ты на меня сердишься, не разбирая, кто виноват, я или почта, и оставляешь меня две недели без известия о себе и о детях. Я так был смущен, что не знал, что и подумать. Письмо твое успокоило меня, но не утешило. Описание вашего путешествия в Калугу, как ни смешно, для меня вовсе не забавно. Что за охота таскаться в скверный уездный городишко, чтоб видеть скверных актеров, скверно играющих старую, скверную оперу? Просил я тебя по Калугам не разъезжать, да, видно, уж у тебя такая натура».
Автор: Журавлёва Ирина Ивановна, учитель русского языка и литературы МОУ «Средняя школа № 14» г. Кимры Тверской области
1) Прочитайте шуточный текст из «Литературной газеты». Найдите канцеляризмы и другие
1) Прочитайте шуточный текст из «Литературной газеты». Найдите канцеляризмы и другие
Порча хорошего настроения.
Осуществив возвращение домой со службы, я проделал определенную работу по сниманию шляпы, плаща, ботинок, переодеванию в пижаму и шлепанцы и усаживанию с газетой в кресло. Жена в этот период времени претворяла в жизнь ряд мероприятий, направленных на чистку картофеля, варку мяса, подметание пола и мойку посуды.
По истечении некоторого времени она стала громко поднимать вопрос о недопустимости моего неучастия в проводимых ею поименованных мероприятиях. На это с моей стороны было сделано категорическое заявление о нежелании слушания претензий по данному вопросу ввиду осуществления мною в настоящий момент, после окончания трудового дня, своего законного права на заслуженный отдых.
Однако жена не сделала соответствующих выводов из моих слов и не прекратила своих безответственных высказываний, в которых, в частности, отразила такой момент, как отсутствие у меня целого ряда положительных качеств, как то: совести, порядочности, стыда и пр., причем как в ходе своего выступления, так и по окончании его занималась присвоением мне наименований различных животных, находящихся в личном пользовании рабочих и колхозников.
После дачи взаимных заверений по неповторению подобных явлений нами было приступлено к употреблению в пищу ужина, уже имевшего в результате остывания пониженную температуру и утратившего свои вкусовые качества.
Вот так у нас порой еще допускается порча хорошего настроения, а также аппетита.
2) Попробуйте пересказать этот текст с помощью нейтральной или разговорной лексики.
Автор: Журавлёва Ирина Ивановна, учитель русского языка и литературы МОУ «Средняя школа № 14» г. Кимры Тверской области
Прочитайте текст, сформулируйте его тему и идею. Найдите в тексте языковые особенности,
Прочитайте текст, сформулируйте его тему и идею. Найдите в тексте языковые особенности,
Заботами милого друга я получил из России небольшую шкатулку из карельской березы, наполненную землей.
Я принадлежу к людям, не стыдящимся чувств и не боящимся кривых усмешек. И я готов преклонить колено перед коробочкой с русской землей и сказать вслух, не боясь чужих ушей: «Я тебя люблю, земля, меня родившая, и признаю тебя моей величайшей святыней».
И никакая скептическая философия не заставит меня устыдиться моей чувствительности, потому что руководит мною любовь, а она не подчинена разуму и расчету.
Земля в коробке высохла и превратилась в комочки бурой пыли. Я пересыпаю ее заботливо и осторожно, чтобы не распылить зря по столу, и думаю о том, что из всех вещей человека земля была самой любимой и близкой.
Мы, люди от земли, крепко с нею спаяны. Помню, как бабушка мне говорила: «Проси, внучок, отца свозить тебя в именье посмотреть нашу землю, потому что от этой земли ты и произошел. Может быть, когда вырастешь большой, на землю вернешься и станешь хозяином, надо за последний кусочек держаться крепко».
С тех пор любовь к земле-матери, к ее дыханию и произрастающему в ней зерну осталась во мне на всю жизнь.
Но больше всего я люблю землю за то, что я вижу в ней олицетворенным понятие вечности: в ней прошлое слито воедино с будущим. (По М. А. Осоргину)
Автор: Журавлёва Ирина Ивановна, учитель русского языка и литературы МОУ «Средняя школа № 14» г. Кимры Тверской области