Окончание 5 класс - презентация по Русскому языку

Содержание

Слайд 2

Проверка домашнего задания Упражнение 369 1) Озаглавьте текст. 2) Перескажите его.

Проверка домашнего задания

Упражнение 369

1) Озаглавьте текст.
2) Перескажите его.

Слайд 3

3)Запишите выделенные слова двумя группами Однокоренные разные формы слова: слова: Животном

3)Запишите выделенные слова двумя группами
Однокоренные разные формы
слова: слова:
Животном – жить

мире – мир
Загадки –загадочны загадочны–загадочен
Разгаданная – загадка нами – мы
Слайд 4

4)Укажите предложение с однородными членами. Вся привлекательность земли заключена в животном

4)Укажите предложение с однородными членами.
Вся привлекательность земли заключена в животном и

растительном мире. Загадочны и потому прекрасны тёмные чащи лесов, глубины морей; загадочен крик птицы и треск лопнувшей от теплоты древесной почки.
Слайд 5

Задание Выпишите слова с пропусками, обозначая части слов, в которых вставлены

Задание

Выпишите слова с пропусками, обозначая части слов, в которых вставлены буквы.
Привл…кательность,

ж…вотном, мир… ,
темн… ч…щи, уб…вает в…лнения,
з…мли, с…льнее, ж…лание, ж…ть.

е

е

е

е

и

и

и

и

а

о

ые

Слайд 6

Девятнадцатое января. Классная работа.

Девятнадцатое января.

Классная работа.

Слайд 7

Ре__кого ч__л__века цв__ты ост__вляют равнодушным. д е о е а

Ре__кого ч__л__века цв__ты ост__вляют равнодушным.

д

е

о

е

а

Слайд 8

ТЕМА: Окончание

ТЕМА:

Окончание

Слайд 9

Повторить то, что … об Выяснить, что обозначает в именах существительных,

Повторить то, что … об
Выяснить, что обозначает
в именах существительных,

прилагательных, глаголах;
Узнать, что образует
Учиться находить в … .

Сформулируйте цель урока, используя опорные фразы.

Слайд 10

ЧТО ТАКОЕ ОКОНЧАНИЕ ? Окончание – это значимая часть слова ,

ЧТО ТАКОЕ ОКОНЧАНИЕ ?

Окончание – это значимая часть слова , которая

служит для
связи слов в словосочетании и предложении.
а я ое ее ешь ишь
определите части речи
Слайд 11

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ПРИЗНАКИ -а (-я) -ое (-ее) -ешь -ишь имя существительное падеж,

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ПРИЗНАКИ

-а (-я)

-ое (-ее)

-ешь -ишь

имя существительное

падеж, число


имя прилагательное

род, падеж, число

окончания глагола

лицо, число, спряжение

Слайд 12

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ПРИЗНАКИ ГЛАГОЛОВ Окончание у глаголов в настоящем и будущем времени

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ПРИЗНАКИ ГЛАГОЛОВ

Окончание у глаголов в настоящем и будущем времени обозначает лицо

и число,
В прошедшем времени -
род и число.

ВЫВОД:

Слайд 13

Составьте новое определение окончания, более точно укажите для чего оно служит.

Составьте новое определение окончания, более точно укажите для чего оно служит.

Окончание

– это значимая часть слова , которая служит для связи слов в словосочетании и предложении, и образует формы слова.
Слайд 14

ПЛАН: Что такое окончание? Что обозначает окончание у существительных прилагательных глаголов?

ПЛАН:

Что такое окончание?
Что обозначает окончание у существительных
прилагательных
глаголов?
Откройте учебник стр.

146.
Сравните ваши выводы
Слайд 15

Упражнение 1. Россия , раст ут , астр а , гвоздик

Упражнение 1.

Россия ,

раст ут ,

астр а ,

гвоздик а

,

ромашк а ,

флокс .

Слайд 16

ВЫВОД: ОКОНЧАНИЕ, КОТОРОЕ НЕ ВЫРАЖЕНО ЗВУКАМИ, НАЗЫВАЕТСЯ НУЛЕВЫМ. КАК И ЛЮБОЕ

ВЫВОД:

ОКОНЧАНИЕ, КОТОРОЕ НЕ ВЫРАЖЕНО ЗВУКАМИ, НАЗЫВАЕТСЯ НУЛЕВЫМ. КАК И ЛЮБОЕ

ОКОНЧАНИЕ, ОНО ИМЕЕТ ГРАММАТИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ.

НУЛЕВОЕ ОКОНЧАНИЕ

Слайд 17

Определите грамматическое значение слова: Флокс - сущ., ед. ч., м.р., И.п.

Определите грамматическое значение слова:
Флокс -
сущ., ед. ч., м.р., И.п.

Слайд 18

Упражнение 2. Роза Кувшинка Георгин Ирис Клумба растение с крупными красивыми

Упражнение 2.

Роза

Кувшинка

Георгин

Ирис

Клумба

растение с крупными красивыми

душистыми цв ..тками и со стеблем, обыч но п...крытым шипами.

в..дяная лилия.

перуница.

гря..ка с цв..тами в виде замкнутой фигуры.

темно-г..лубой цв..ток, растущий в злаках.

крупное с..довое тр..вянистое растение с большими яркими цветами.

е

?

о

о

д

е

о

е

а

а

Василёк

Слайд 19

Василёк — темно-голубой цветок, растущий в злаках. Кувшинка — водяная лилия.

Василёк — темно-голубой цветок, растущий в злаках.
Кувшинка — водяная лилия.
Георгин

— крупное садовое травянистое растение с большими яркими соцветиями.
Ирис — перуница.
Роза — растение с крупными красивыми душистыми цветками и со стеблем, обычно покрытым шипами.
Клумба — грядка с цветами в виде замкнутой фигуры.
Слайд 20

Выделите окончание и назовите грамматические признаки слова, в котором все согласные

Выделите окончание и назовите грамматические признаки слова, в котором все согласные

звонкие, непарные, мягкие.

Лилия –
Сущ., ед.ч., ж.р., И.п.

Слайд 21

Подчеркните имеющиеся в этих предложениях однокоренные слова. Выделите морфемы. Растение - растущий Цветок - соцветиями

Подчеркните имеющиеся в этих предложениях однокоренные слова.
Выделите морфемы.
Растение - растущий
Цветок -

соцветиями
Слайд 22

Трон императора Японии зовется хризантемным. Сладкие плоды кактуса опунции зовут колючей

Трон императора Японии зовется хризантемным.
Сладкие плоды кактуса опунции зовут колючей грушей.
Золотистая

хризантема символ солнца.
Хризантема украшает герб и печать Японии.
Плоды опунции едят.
Из сока плодов этого кактуса готовят сиропы, напит­ки, кисели.
Один император имел право носить одежду с изображе­нием этого цветка.
Некоторые виды кактуса нужны для приготовления мармелада.
Никто другой не смел носить такую одежду.
Ослушнику грозила смерть.
Одни кактусы напоминают по вкусу голубику, другие — малину, третьи — душистые персики.

Упражнение 3.

Слайд 23

Сформулируйте задание, используя опорные предложения: Вкусный цветок. Символический цветок. Из предложений

Сформулируйте задание, используя опорные предложения:

Вкусный цветок.
Символический цветок.
Из предложений надо составить два

текста. Первый - на тему «Вкусный цветок», второй – на тему «Символический цветок».
Слайд 24

Трон императора Японии зовется хризантемным. Сладкие плоды кактуса опунции зовут колючей

Трон императора Японии зовется хризантемным.
Сладкие плоды кактуса опунции зовут колючей грушей.
Золотистая

хризантема символ солнца.
Хризантема украшает герб и печать Японии.
Плоды опунции едят.
Из сока плодов этого кактуса готовят сиропы, напит­ки, кисели.
Один император имел право носить одежду с изображе­нием этого цветка.
Некоторые виды кактуса нужны для приготовления мармелада.
Никто другой не смел носить такую одежду.
Ослушнику грозила смерть.
Одни кактусы напоминают по вкусу голубику, другие — малину, третьи — душистые персики.

Упражнение 3.

Слайд 25

Вкусный цветок. Сладкие плоды кактуса опунции зовут колючей грушей. Плоды опунции

Вкусный цветок.

Сладкие плоды кактуса опунции зовут колючей грушей. Плоды опунции

едят. Из сока плодов этого кактуса готовят сиропы, напитки, кисели. Некоторые виды кактуса нужны для приготовления мармелада. Одни кактусы напоминают по вкусу голубику, другие — малину, третьи — душистые персики.
Слайд 26

Трон императора Японии зовется хризантемным. Сладкие плоды кактуса опунции зовут колючей

Трон императора Японии зовется хризантемным.
Сладкие плоды кактуса опунции зовут колючей грушей.
Золотистая

хризантема символ солнца.
Хризантема украшает герб и печать Японии.
Плоды опунции едят.
Из сока плодов этого кактуса готовят сиропы, напит­ки, кисели.
Один император имел право носить одежду с изображе­нием этого цветка.
Некоторые виды кактуса нужны для приготовления мармелада.
Никто другой не смел носить такую одежду.
Ослушнику грозила смерть.
Одни кактусы напоминают по вкусу голубику, другие — малину, третьи — душистые персики.

Упражнение 3.

Слайд 27

Символический цветок. Трон императора Японии зовется хризантемным. Золотист ая хризантема символ

Символический цветок.

Трон императора Японии зовется хризантемным. Золотист ая хризантема символ

солнц а . Хризантема украшает герб и печать Японии. Один император имел право носить одежду с изображением этого цветка. Никто другой не смел носить такую одежду. Ослушнику грозила смерть.
Слайд 28

О какой морфеме мы говорили на уроке? Домашнее задание: стр. 146 - 147 § 71 упр.374

О какой морфеме мы говорили на уроке?
Домашнее задание:
стр. 146 -

147
§ 71 упр.374
- Предыдущая
Как нужно купаться? - презентация к уроку Окружающий мир
Следующая -
«Как делаются слова?» Урок русского языка в 5 классе Составитель: Чернова Л.Н. учитель русского языка

Похожие презентации

Именительный или винительный
Анализ художественного текста Формирование коммуникативной компетенции и развитие речевого мышления школьников
Корни с чередованием гласных Е/И
Звуки и буквы Фф
Морфологические нормы
Предлоги
Полисемия
Понятие об имени прилагательном как части речи
Технологии начального языкового образования
Звук Т
Имя существительное
Глаголы исключения урок русского языка в 4 классе
Морфемный разбор слова
Урок русского языка 4 класс МЯГКИЙ ЗНАК НА КОНЦЕ СЛОВ ПОСЛЕ ШИПЯЩИХ.
Час занимательного русского языка
«Весь огромный мир кругом меня, надо мной, подо мной полон неизведанных тайн. И я их буду открывать всю жизнь, потому что это само
Пример конплексного анализа текста
Учебный тренажёр и проверочный тест по грамматике 2 класс
Н и НН в различных частях речи. Повторение. Проверка усвоения темы
Деление слов на слоги
Морфология. Система частей речи
Законы речи ( по К.С. Станиславскому)
Итоговое сочинение. Тематическое направление «Месть и великодушие»
Как писать сочинение по обществознанию
Подготовка к сочинению по картине Г.Г. Нисского «Февраль. Подмосковье»
Урок русского языка по теме «Междометие» в 7 классе Учитель русского языка и литературы МКОУ «Москаленский лицей» Серых Анна Ива
Падеж имён существительных
Приложение. Приложение с определяемым словом
Вы можете прислать нам Вашу презентацию и мы опубликуем ее на сайте.
Обратная связь
Для правообладателей
Email: Нажмите что бы посмотреть