Содержание
- 3. История изучения Изучение заикания на протяжении более 100 лет шло мульти-дисциплинарным путем. Оно основывалось на классических
- 4. (продолжение) Непосредственно заикание и методы его преодоления также изучались специалистами различных областей знании, среди которых достойное
- 5. (продолжение) Такой всесторонний подход обусловлен своеобразием заикания и его психологической тяжестью для заикающегося. Распространенность этого дефекта
- 7. Современные представления о заикании Традиционно заикание определяется как нарушение плавности и слитности речи (А.И. Сикорский, М.Е.
- 8. (продолжение) Дискоординаторное нарушение следует понимать как несогласованность в работе различных отделов речевого аппарата. Термин «нейромоторный» означает
- 9. Причины заикания Еще Хр. Лагузен (1838) к причинам заикания относил аффекты, стыд, испуг, гнев, страх, сильные
- 10. (продолжение) Зарубежные исследователи в качестве причин возникновения заикания выделяли неправильное воспитание детей (А. Шервен, 1908); астенизацию
- 11. Схема «речевого круга»
- 12. Психические и социальные причины заикания К данным причинам относятся: кратковременная - одномоментная - психическая травма (испуг,
- 13. (продолжение) Также сюда относятся: неправильное формирование речи в детстве: речь на вдохе, скороговорение, нарушения звукопроизношения, быстрая
- 14. (продолжение) Различаются две формы такой психической индукции: пассивная - ребенок непроизвольно начинает заикаться, слыша речь заикающегося;
- 15. (продолжение) Известно немало наблюдений, свидетельствующих о тесной связи заикания с левшеством. На это указывает большой процент
- 17. Психолого-педагогическое обследование заикания Обследование заикающихся должно быть комплексным. Оно должно включать психолого-педагогическое и логопедическое изучение заикающегося
- 18. (продолжение) Обследование обычно состоит из трех этапов: сбор анамнестических данных; обследование состояния речи и моторики; изучение
- 19. Методы воспитания здоровой речи у заикающихся Методика устранения заикания крайне разнообразна. Можно сказать, сколько авторов —
- 20. (продолжение) При устранении заикания у больного воспитываются, по возможности в естественных условиях речевой практики, здоровые речевые
- 21. (продолжение) Наконец, одновременно с воспитательной работой в некоторых случаях необходимо и лекарственное, и физическое лечение, укрепляющее
- 22. (продолжение) Итак, в основе логопедической работы с заиками лежит: Воспитание гармонической, координированной, строго ритмической работы во
- 24. Метод Сикорского. Это синтетический метод, систематизировавший и впитавший в себя богатое наследие прошлого. В нем блестяще
- 25. Метод Гуцмана В основе всей системы Гуцмана лежит дыхательная гимнастика, производимая в связи с разнообразными движениями
- 26. Метод Либмана. В основу метода положено психологическое воздействие на заикающегося и в первую очередь по линии
- 28. Метод Фрёшельса. Главные вехи метода: 1. Заикающимся разъясняется: а) что речь — прежде всего видоизмененный выдох
- 29. Заключение Таким образом, обобщая все сказанное о сущности и патогенезе заикания, можно дать более широкое определение
- 31. Скачать презентацию