Аттестационная работа. Методическая разработка учебного проекта «Сладкая орфография»

Сентябрь 9, 2022

Главная
Русский язык
Аттестационная работа. Методическая разработка учебного проекта «Сладкая орфография»

Содержание

2. Краткая характеристика жанра работы Учебный проект является частью проектно-исследовательской работы на уроках русского языка в начальной
3. Краткая характеристика образовательного учреждения
4. Наша школа – это кладовая знаний, мудрости и творчества. Она дарит детям свет и красоту, любовь
5. Цель: научиться самостоятельно обнаруживать (т.е. видеть) изученные орфограммы, используя названия на обёртках от конфет
6. Задачи: составить список изученных орфограмм; сгруппировать названия на конфетных обёртках по изученным орфограммам; распределить полученные данные
7. Формы проектной деятельности Работа в группах Индивидуальные исследования Коллективная работа (Учащиеся определяют замысел и планируют продукт
8. Теоретическая часть. 1.1. Пополняю багаж знаний. Слово «конфета» переводится с латинского как «приготовленное снадобье» Орфограмма (от
9. Изученные орфограммы большая буква в именах, отчествах, фамилиях людей, кличках животных, географических названиях; правописание буквосочетаний (жи-ши,
10. «Ответственная» часть исследования
11. слова с непроверяемыми написаниями (из словаря) проверяемые согласные большая буква в именах, отчествах, фамилиях людей, кличках
12. Результаты был составлен список из 11 названий орфограмм; отобрано 139 обёрток от конфет, на которых были
13. Составлен сборник заданий «Сладкие орфограммы для друзей» Придумана новая игра-«развивалочка» «ФАНТИКИ» Результаты
15. Скачать презентацию

Слайд 2

Краткая характеристика жанра работы
Учебный проект является частью проектно-исследовательской работы на уроках

русского языка в начальной школе;
Проект включает в себя различные виды деятельности: введение учащихся в ситуацию, определение целей и задач, работа в группах, сбор информации по теме, поиск ответов на интересующие вопросы, оформление проектного продукта, осуществление контроля и оценки, анализ деятельности, рефлексия, публичное выступление;
Проектным продуктом должен стать сборник «Сладкие орфограммы для друзей»

Слайд 3

Краткая характеристика образовательного учреждения

Слайд 4

Наша школа – это кладовая знаний, мудрости и творчества. Она дарит

детям свет и красоту, любовь и дружбу, это добрый островок справедливости, чести, доброты, веры, надежды, любви.

Педагогический коллектив ищет пути решения, как «вылепить», выпестовать доброго во всех отношениях человека. Как найти в ребёнке то самое ценное, что заложено в нём природой? Как развить все индивидуальные задатки, склонности и творческий потенциал у детей, ибо считаем, что каждый здоровый ребёнок по-своему уникален, одарён и талантлив.

Краткая характеристика образовательного учреждения

Слайд 5

Цель:
научиться самостоятельно обнаруживать (т.е. видеть) изученные орфограммы, используя названия на

обёртках от конфет

Слайд 6

Задачи:
составить список изученных орфограмм;
сгруппировать названия на конфетных обёртках по изученным орфограммам;
распределить

полученные данные по типу «чаще-реже»;
создать мини-сборник упражнений с использованием названий на конфетных обёртках;
развивать слуховую, зрительную, речедвигательную и моторную память;
повысить грамотность письма

Слайд 7

Формы проектной деятельности
Работа в группах
Индивидуальные исследования
Коллективная работа
(Учащиеся определяют замысел и планируют

продукт проектной работы; осваивают и выделяют этапы проектирования ; выдвигают идеи для усовершенствования результата (продукта); формулируют выводы; разрабатывают разные формы презентации; анализируют и оценивают результаты и продукты.
Учитель консультирует учащихся; помогает; советует; участвует в совместной деятельности по осуществлению проекта. )

Слайд 8

Теоретическая часть. 1.1. Пополняю багаж знаний.
Слово «конфета» переводится с латинского как

«приготовленное снадобье»
Орфограмма (от греч. orthos – правильный и gramma — буква) —написание, которое нельзя безошибочно установить на слух, написание по правилу.

Слайд 9

Изученные орфограммы
большая буква в именах, отчествах, фамилиях людей, кличках животных, географических

названиях;
правописание буквосочетаний (жи-ши, ча-ща, чу-щу, чк, чн, нщ);
безударная гласная, проверяемая ударением;
проверяемые согласные;
двойные согласные в слове;
правописание непроизносимых согласных;
правописание предлога со словом;
разделительный твёрдый знак ъ;
мягкий знак ь, обозначающий мягкость согласных;
разделительный мягкий знак ь;
слова с непроверяемыми написаниями (из словаря).

Слайд 10

«Ответственная» часть исследования

Слайд 11

слова с непроверяемыми написаниями (из словаря)
проверяемые согласные
большая буква в именах, отчествах,

фамилиях людей, кличках животных, географических названиях
безударная гласная, проверяемая ударением
правописание буквосочетаний (жи-ши, чк)
мягкий знак ь, обозначающий мягкость согласных
правописание предлога со словом
разделительный мягкий знак ь
двойные согласные в слове
правописание непроизносимых согласных

Слайд 12

Результаты
был составлен список из 11 названий орфограмм;
отобрано 139 обёрток от конфет,

на которых были определены орфограммы из списка;
названия в соответствии с орфограммами были сгруппированы на контрольных листах;
выявлено, что самая распространённая группа – группа с орфограммой «слова с непроверяемыми написаниями (из словаря)» – 63 обёртки (45,3%), меньше слов было найдено в группах с орфограммой «правописание непроизносимых согласных» – 4 обёртки (2,9%)

Слайд 13

Аттестационная работа. Методическая разработка учебного проекта «Сладкая орфография»

Содержание

Краткая характеристика жанра работыУчебный проект является частью проектно-исследовательской работы на уроках

Краткая характеристика образовательного учреждения

Наша школа – это кладовая знаний, мудрости и творчества. Она дарит

Цель: научиться самостоятельно обнаруживать (т.е. видеть) изученные орфограммы, используя названия на

Задачи:составить список изученных орфограмм;сгруппировать названия на конфетных обёртках по изученным орфограммам;распределить

Формы проектной деятельностиРабота в группахИндивидуальные исследованияКоллективная работа(Учащиеся определяют замысел и планируют

Теоретическая часть. 1.1. Пополняю багаж знаний.Слово «конфета» переводится с латинского как

Изученные орфограммыбольшая буква в именах, отчествах, фамилиях людей, кличках животных, географических

«Ответственная» часть исследования

слова с непроверяемыми написаниями (из словаря)проверяемые согласныебольшая буква в именах, отчествах,

Результатыбыл составлен список из 11 названий орфограмм;отобрано 139 обёрток от конфет,

Составлен сборник заданий «Сладкие орфограммы для друзей»Придумана новая игра-«развивалочка»«ФАНТИКИ»Результаты

Похожие презентации

Краткая характеристика жанра работы
Учебный проект является частью проектно-исследовательской работы на уроках

Цель:
научиться самостоятельно обнаруживать (т.е. видеть) изученные орфограммы, используя названия на

Задачи:
составить список изученных орфограмм;
сгруппировать названия на конфетных обёртках по изученным орфограммам;
распределить

Формы проектной деятельности
Работа в группах
Индивидуальные исследования
Коллективная работа
(Учащиеся определяют замысел и планируют

Теоретическая часть. 1.1. Пополняю багаж знаний.
Слово «конфета» переводится с латинского как

Изученные орфограммы
большая буква в именах, отчествах, фамилиях людей, кличках животных, географических

слова с непроверяемыми написаниями (из словаря)
проверяемые согласные
большая буква в именах, отчествах,

Результаты
был составлен список из 11 названий орфограмм;
отобрано 139 обёрток от конфет,

Составлен сборник заданий «Сладкие орфограммы для друзей»
Придумана новая игра-«развивалочка»
«ФАНТИКИ»
Результаты