Содержание
- 2. ??? Вспомните, чередование каких гласных мы уже изучали, в каких корнях ??? От чего зависело правописание
- 3. Устная коллективная работа Задание: выберете правильный вариант написания слов БЛ…СТАЕТ БЛ…СТИТ ОП…РАЯСЬ ЗАП…РТЫ ЗАМ…РАЛО ЗАМ…РЛО СОБ…РИСЬ
- 4. Сформулируйте правило написания с помощью следующих вопросов- подсказок Как проносятся корни в этих слова? Как они
- 5. Рассмотри таблицу и запиши ее в тетрадь
- 6. Тренировка нового материала Объяснительный диктант Задание: запишите словосочетания, вставляя пропущенные буквы ,выделяя корни и объясняя их
- 7. Выборочный диктант Задание: выпишите из предложений только те слова, в корне которых может произойти чередование гласных
- 8. Проверь себя 1) Берёзы жёлтою резьбой блестят в лазури голубой. 2) Песня замирает далеко в полях.
- 9. Компетентностно – ориентированное задание Ваша мама попросила вас научить младшего брата правилам поведения за столом. Используя
- 10. Используйте следующие глаголы для составления памятки собирать убирать вытирать расстилать задирать растирать
- 11. Примерное содержание памятки 1.Вымыв руки перед едой, вытирай их тщательно. 2. Постели салфетку на колени. 3.
- 12. Подведем итоги урока ???С каким правилом вы познакомились на сегодняшнем уроке Озвучьте его.
- 13. Домашнее задание
- 15. Скачать презентацию