Содержание
- 2. «ШАГИ» работы: Определите тему текста и напишите небольшое вступление (1-2 предложения), отразив эту тему. 2. Сформулируйте
- 3. 4. Покажите позицию автора текста (т. е. способы решения проблемы, которые предлагает САМ автор); вновь возможно
- 4. Как написать вступление… ШАГ 1
- 5. ВИДЫ: «Именительный темы» 1. Пишу ключевое слово проблемы. 2. Ставлю многоточие. 3. Пишу ассоциации, связанные с
- 6. «Вопросы-стимулы» Пишу 2-3 вопроса, созвучных проблеме. Делаю клише «Именно ответам на эти вопросы посвящает свой текст
- 7. « Название» Я назвал бы этот текст ……., потому что проблема, поднятая …….., посвящена……. -------------------------------------------------------- Кстати…
- 8. Формулируем проблему… ШАГ 2
- 9. Ещё раз о проблеме… ТЕМА – то, о чем говорится в тексте. ПРОБЛЕМА – это основной
- 10. Виды проблем: - философские (н-р, жизни и смерти, цели в жизни…); - социальные ( неравноправия, бедности…);
- 11. вопроса конструкции со словами «проблема», «вопрос» Н-р: Как долго человек может быть один?.. Именно эта проблема
- 12. Типовые конструкции: 1. В тексте, предложенном для анализа, в центре внимания…(кого?)….. актуальная проблема…….(чего?). 2. Предложенный текст
- 13. И ещё!.. Автор: Ставит проблему (чего?) Рассматривает Исследует Анализирует Формулирует Излагает Выдвигает Поднимает Затрагивает Касается чего
- 14. КОММЕНТИРУЕМ ПРОБЛЕМУ… ШАГ 3
- 15. Это не пересказ текста! Толкование, пояснительные замечания С ОПОРОЙ НА ТЕКСТ! Сделать это можно, ответив на
- 16. Типовые конструкции для передачи действий автора Автор: обращает наше внимание, выделяет, замечает, высказывает интересное предположение, особо
- 17. Формулируем авторскую позицию ШАГ 4
- 18. Это ответы на вопросы: Что хотел сказать автор? Какова была цель его высказывания? Ради чего он
- 19. АВТОР ОТНОСИТСЯ К ПОДНЯТОЙ ПРОБЛЕМЕ… - положительно - отрицательно - неоднозначно - двойственно - скептически -
- 20. Типовые конструкции для выражения авторской позиции АВТОР Иронизирует над кем \ чем? Осуждает кого \ что?
- 21. ВЫСКАЗЫВАЕМ СВОЕ МНЕНИЕ… ШАГ 5
- 22. Мнение высказываем по ПОДНЯТОЙ проблеме! Этически корректно! (1 балл терять не надо…) Аргументы (2!!!) – доказательства,
- 23. ТИПОВЫЕ КОНСТРУКЦИИ С мнением, позицией, доводами автора трудно не согласиться… Нельзя не согласиться с мнением автора…
- 24. ДЛЯ ВВОДА СВОЕГО ПРИМЕРА МОЖНО ИСП-ТЬ: Приведем пример… Сошлемся, например, на… Возьмем в качестве примера… Сравним…
- 25. ИСПОЛЬЗУЕМ: Реальные факты из жизни окружающих, достойные подражания или крайнего осуждения. Свои собственные наблюдения и выводы.
- 26. ЗАКЛЮЧЕНИЕ РАБОТЫ ШАГ 6
- 27. Типовые конструкции, используемые в заключении В заключение хочу подчеркнуть… В заключение хотелось бы отметить… В заключение
- 28. В конце работы цитату из исходного текста лучше не использовать. А вот цитату-заготовку вставить можно! Это
- 29. ПРОВЕРИМ РЕЧЕВУЮ СВЯЗНОСТЬ И ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ИЗЛОЖЕНИЯ… ПРОВЕРЯЕМ: Абзацы. «Переходные» предложения. Вступление не должно содержать сведения об
- 30. «ШЛИФУЕМ» уже созданное… («К 4») (…своё мнение…ЭТИЧЕСКИ КОРРЕКТНО…)
- 31. Этическая ошибка – это проявление в сочинении речевой агрессии (как внешне выраженное, так и скрытое). Речевая
- 32. «ШЛИФУЕМ» уже созданное… («К 6») (…точность и выразительность речи)
- 33. Как просто заработать еще 2 балла… Нужно показать: - богатство словаря; - точность и яркость словоупотребления;
- 34. «ШЛИФУЕМ» уже созданное… («К 10») (…соблюдение речевых норм)
- 35. Не более 1 ошибки – 2 балла. Не более 3 ошибок – 1 балл. Более 3
- 37. Скачать презентацию