Содержание
- 2. Изменения в КИМ ЕГЭ 2016 года по сравнению с 2015 годом Все основные характеристики экзаменационной работы
- 3. Задание 7 Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции
- 4. Расширен отбор языкового материала для выполнения задания 8. Определите слово, в котором пропущена безударная чередующаяся гласная
- 5. Изменения в оценивании задания с развернутым ответом Изменения по критерию К-2 (Комментарий к сформулированной проблеме исходного
- 6. Изменена формулировка задания 25 Напишите сочинение по прочитанному тексту. Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.
- 7. Три вопроса: О чем текст? Какие вопросы задал автор? Как автор ответил на эти вопросы?
- 8. Формулировка проблемы Проблема может быть сформулирована в любом месте сочинения (начало, середина, конец) в любой форме
- 9. Формулировка проблемы Если экзаменуемый не сформулировал или сформулировал неверно (в той или иной форме в любой
- 10. Комментарий В зависимости от того, к какому жанру ближе сочинение учащегося, проблема, содержащаяся в исходном тексте,
- 11. К-2 Комментарий
- 12. К-2 Комментарий
- 13. Часть С: критерий К2 (продолжение)
- 14. Что такое комментарий? Комментарии – рассуждения, пояснительные и критические замечания о чём-либо ( Толковый словарь русского
- 15. Комментарий
- 16. Авторские маркеры Рассказывает Замечает Выделяет Причину (чего) видит (в чем) Особо останавливается Возмущается Восхищается Касается
- 17. Пример конкретное явление, случай, приводимые для объяснения чего-либо, в доказательство чего-либо; сообщение о событии.
- 18. Способы приведения примера Указание на событие (эпизод) Указание на качества (черты) героя Краткое описание события (эпизода)
- 19. Текстуальный комментарий (от текста к действительности) На каких примерах в тексте автор рассматривает проблему? Какими фактами,
- 20. Концептуальный комментарий (от действительности к тексту) К какому типу проблем принадлежит эта проблема? Актуальна ли эта
- 21. Рассматривая проблему лени на примере жизни одного из своих героев, Чехов обращает внимание на то, что
- 22. Концептуальный комментарий Комментируя эту проблему, хочется сразу же сказать, что проблема лени касается не только чеховского
- 23. Раскрывая проблему, автор опровергает истинность пословицы «При громе оружия музы молчат». Бражин говорит, что «плохи музы,
- 24. 3 балла (2 примера) Раскрывая проблему, автор описывает случай из школьной жизни. Обычный урок биологии привел
- 25. 2 балла (1 пример) В предложенном для анализа тексте Наталья Григорьевна Долинина, рассуждая о поведении любящих
- 26. 1 балл (фактическая ошибка) Автор настаивает на своевременности познания окружающего мира. Он упоминает такие произведения, как
- 27. 1 балл (фактическая ошибка) Искаженное понимание проблематики проявляется в следующих случаях: – воспринята и прокомментирована только
- 28. 0 баллов (без опоры на текст) Автор поднимает в тексте актуальную проблему времени. Его вечно не
- 29. Аргументация АРГУМЕНТАЦИЯ (лат. argumentatio – доказательство) – это совокупность доводов (аргументов) для обоснования некоторого высказывания с
- 30. Аргументация Исходя из специфики третьей части экзаменационной работы и учитывая коммуникативные задачи, которые решает выпускник, выполняя
- 31. Типы аргументов Чаще всего используются следующие аргументы: Факты и события Ссылки на авторитетных людей, цитаты из
- 33. Скачать презентацию