- Главная
- Русский язык
- Формулировка проблемы в сочинении на ЕГЭ
Содержание
- 2. Определите тип проблемы по ключевым словам: Как и с чем действительно можно сравнить красоту Байкала? Не
- 3. Озеро Байкал
- 4. Проверьте Как и с чем действительно можно сравнить красоту Байкала? Не станем уверять, что прекраснее Байкала
- 5. Определите, к какому типу относятся указанные проблемы. Установите соответствие. 1. В чём опасность политики национализма? 2.
- 6. проверьте 1. В чём опасность политики национализма? - Б 2. Можно ли избежать социальной несправедливости? -
- 7. Алгоритм формулировки проблемы 1. Прочтите текст и выявите его основную мысль. 2. Запишите ее в виде
- 8. Сформулируйте и запишите проблему по алгоритму ДВА БОГАЧА Когда при мне превозносят богача Ротшильда, который из
- 9. Типовые конструкции (клише) для формулировки проблемы Проблема (какая?) > сложная, важная, серьёзная, глубокая, актуальная, злободневная, острая,
- 10. Прочитайте текст. Выберите правильную формулировку проблемы текста. Человек выделился как человек в процессе познания природы. Познавая
- 11. Прочитайте текст. Укажите проблему, которая не рассматривается автором. Библиотека — это не сумма книг, а система
- 12. Отредактируйте предложения и проверьте свою работу 1. Автор текста размышляет над проблемой о национальных конфликтах. 2.
- 14. Скачать презентацию
Определите тип проблемы
по ключевым словам:
Как и с чем действительно
Определите тип проблемы
по ключевым словам:
Как и с чем действительно
Озеро Байкал
Озеро Байкал
Проверьте
Как и с чем действительно можно сравнить красоту Байкала? Не
Проверьте
Как и с чем действительно можно сравнить красоту Байкала? Не
Определите, к какому типу относятся указанные проблемы. Установите соответствие.
1.
Определите, к какому типу относятся указанные проблемы. Установите соответствие.
1.
2. Можно ли избежать социальной несправедливости?
3. В чём смысл человеческой жизни?
4. Нужно ли заботиться об окружающих людях?
5. Имеет ли человек право вмешиваться в жизнь природы?
А. Философская
Б. Политическая
В. Экологическая
Г. Нравственная
Д. Социальная
проверьте
1. В чём опасность политики национализма? - Б
2.
проверьте
1. В чём опасность политики национализма? - Б
2.
3. В чём смысл человеческой жизни? - А
4. Нужно ли заботиться об окружающих людях? - Г
5. Имеет ли человек право вмешиваться в жизнь природы? - В
Алгоритм формулировки проблемы
1. Прочтите текст и выявите его основную мысль.
Алгоритм формулировки проблемы
1. Прочтите текст и выявите его основную мысль.
3. Определите, на какой вопрос отвечает это предложение.
4. Запишите этот вопрос, который и является проблемой текста
Сформулируйте и запишите проблему
по алгоритму
ДВА БОГАЧА
Когда при мне превозносят
Сформулируйте и запишите проблему
по алгоритму
ДВА БОГАЧА
Когда при мне превозносят
- Возьмём мы Катьку, — говорила баба, — последние наши гроши неё пойдут, — не на что будет соли добыть, похлёбку посолить...
- А мы её... и не солёную, — ответил мужик, её муж. Далеко Ротшильду до этого мужика!
(И. Тургенев)
Проблема простоты, любви и милосердия .
Автор восхищается высокой духовностью и нравственной простотой русского человека.
Типовые конструкции (клише) для формулировки проблемы
Проблема (какая?)
> сложная, важная, серьёзная,
Типовые конструкции (клише) для формулировки проблемы
Проблема (какая?)
> сложная, важная, серьёзная,
Проблема (чего?)
> воспитания, образования, патриотизма, героизма, благородства, интеллигентности, смысла жизни, отцов и детей, формирования личности, сохранения родного языка, влияния красоты природы на человека и т.д.
Типовые конструкции
- Автор размышляет над проблемой...
- Автор текста затрагивает проблему...
- В центре внимания автора проблема...
- В тексте (имя и фамилия автора в род. п.) поднимается проблема...
- Предложенный для анализа текст (имя и фамилия автора в род. п.) посвящён проблеме...
- Текст (имя и фамилия автора в род. п.) заставил меня задуматься над сложной проблемой...
- (Имя и фамилия автора в им. п.) предлагает своим читателям задуматься над проблемой...
- Как (зачем, почему и т.д.)..? Именно эта проблема привлекла внимание автора.
Прочитайте текст. Выберите правильную формулировку проблемы текста.
Человек выделился как человек
Прочитайте текст. Выберите правильную формулировку проблемы текста.
Человек выделился как человек
1. Что такое гармония?
2. Какова роль познания в процессе развития человека и человечества?
3. Каковы границы познания окружающего мира?
4. Каковы перспективы технического прогресса?
Прочитайте текст. Укажите проблему, которая не рассматривается автором.
Библиотека — это
Прочитайте текст. Укажите проблему, которая не рассматривается автором.
Библиотека — это
Книги нельзя удалять со своих полок, как нельзя вырубать леса целиком, они должны расти у тебя. Раз прочитанная книга ещё драгоценнее, чем книга непрочитанная. Книги собираются в стаи, библиотеки, как птицы; книги собираются, как леса — из деревьев, травы и грибов: они живут в сознании человека. И для большого человека нет даром прочтённой книги. Она находит место в его сознании. Библиотеки — это лаборатории, в которых проектируется мир. Литература открывает мир! (По Б. Шкловскому)
1. Как следует подбирать книги для личной библиотеки?
2. Роль книги в формировании личности.
3. Какие книги можно назвать редкими?
4. Проблема отношения человека к книге.
Отредактируйте предложения
и проверьте свою работу
1. Автор текста размышляет над
Отредактируйте предложения
и проверьте свою работу
1. Автор текста размышляет над
2. Кому выгодно разжигание национальных розней? Над этой проблемой рассуждает Ю. Лотман
3. В тексте поднимается проблема национализма народов.
4. Ю. Лотман ставит читателю проблему национальных конфликтов.
5. Автор текста предлагает задуматься над следующей проблемой: можно ли избежать расовой дискриминации?
Исходный вариант
Отредактированный вариант