Игра и игровая деятельность на уроках русского языка (из опыта работы учителя МОУ Антиповской СОШ Тимофеевой В.Н.)
Содержание
- 2. Классификация дидактических игр (по разделам лингвистики) 1.фонетические; 2.лексико-фразеологические; 3. морфемные и словообразовательные; 4.орфорграфические; 5.морфологические; 6.синтаксические.
- 3. Другие классификации: 1.учебные; 2.комбинаторные; 3.аналитические; 4.ассоциативные; 5.контекстные; 6.языковые; 7.творческие. (по Л.В.Петрановской, кн. «Игры на уроке русского
- 4. «Конкурс пародистов» фраза Фу,фу.фу! Русским духом пахнет! Здравствуй, князь ты мой прекрасный! Корову заведём, молоко пить
- 6. Учись говорить правильно! Грибфрукт, грейпфрукт Антонобиль Леворуция Перелетарий пример-министр скупиляция(скупилянт) Константировать Плитуар Полусадик Спинжак Подскриптум Полуклиника
- 7. «Собери фразеологизм» как Макар свистит на языке ветер вертится в карманах куда в рукавицах канул телят
- 8. «Аббревиатура» 1.войска особого назначения 2.Московский углехимический институт 3.гаубичный артиллерийский дивизион 4.Московский университет леса 5.периферийное устройство 6.начальник
- 9. «Сдвиг» 1.Медаль «За мужество в бою» (первоначальный вариант – «За отвагу»). 2.Можно ли быть равнодушным ко
- 10. «Неаккуратная фраза» Вся команда сейчас находится в интересном положении! (Передача «Что? Где? Когда?» На экране телевизора
- 11. «Пресс-клуб» Анализируется выступление по критериям: - качества «человека на трибуне»; - актуальность и новизна содержания выбранного
- 12. «Узаконенные подсказки» КОЕ-, -ЛИБО, -ТО, -НИБУДЬ – Чёрточки не позабудь. И при -ТАКИ, -КА и -ДЕ
- 13. задания на 3 балла для учащихся 8-9 классов: 1.Согласно известной математической шутке, такая крыса, которая бегает
- 14. Задания на 4 балла: 1.Какое словосочетание нужно поставить вместо пропуска во фразу: Это был________________,как медвежонок. (А)
- 15. Задания на 5 баллов. 1.Ознакомьтесь с предложениями на японском языке и их переводами: Хэя-ни хаха-га иру
- 16. «Кто в тереме живёт?» Жили-были 10 дружных имён существительных: дуб, жёлудь, сани, ворота, сахар, тропинка, степь,
- 17. «Цветок – друг и цветок – недруг» Однажды меня на улице остановил незнакомец. - Здравствуй, -
- 19. Почему стоит применять игры в обучении? 1.Игры позволяют учащимся решать трудные проблемы. 2.Позволяют «сжимать» время. 3.Психологически
- 21. Скачать презентацию