Имя прилагательное

роль прилагательных в тексте, учить определять главную мысль текста, выделять в тексте микротемы, развивать орфографические, пунктуационные навыки.

изученные орфографические правила, объяснять языковые явления; развитие мотивации к аналитической деятельности.

все что знаете об имени прилагательном (прием «Кластер»).
2. Сравните свою схему с определением в учебнике на стр.4

ли в вашем кластере такие части? (Грамматическое значение, морфологические и синтаксические признаки)
4. Выполните упр. 318 (Прочитайте отрывок из книги Л.Успенского «Слово о словах». Выпишите прилагательные с существительными, к которым они относятся, укажите их число, род(если есть), число, падеж.

«Что изображено на картинах? Что использовали художники, чтобы передать красоту природы? С помощью чего мы можем описать эти картины? Какую часть речи будем использовать?»

лечит. Природа вд..хновляет поэтов художников композиторов. Сегодня наибольшую тр..вогу за свою судьбу вызывают у нас не далёкие горы и скалистые берега морей а пр..вычные, скромные сельские пейзаж... Они и(з, с)чезают под бе(з, с)жалостным напором тракторов и бульдозеров. Красота нашей земли хрупка и уязвима. Её легко и(з, с)портить и обид..ть каждой мелочью. Красоту пейзаж..й в Росси.. создали бе(з, с)крайние леса реч(?)ные д..лины и поймы лесные поляны и опушки кустарники и мелколесье у ручьёв и оврагов старые деревни и хутора с многоярусной р..стительностью дворов и улиц. Многие из этих чудесных элементов бе(з, с)полезны для дачников и для сельского хозяйства. На природу ведут подлинное наступление. Тихую рощу иск..реняют под дачу привольное поле отд..ляют от древних лесов непроходимым валом овраги засыпают или пр..вращают в свалки. Кто сохранит потомкам хотя бы малую часть русского пейзажа, который вд..хновлял и Левитана, и Шишкина, и других талантливых соотечественников?

мысль текста.
4. Определите тип и стиль текста.
5. Озаглавьте текст.
6. Назовите микротемы, разделите текст на 3 абзаца.

расставляя пропущенные разделительные запятые между однородными членами.
8. Обозначьте род, число, падеж прилагательных.
9. Подчеркните прилагательные как члены предложения.
10. Найдите слово, синонимы которого даны в рамке (безграничный, беспредельный, безбрежный).

– я думал иначе
«!» – обратить особое внимание
«?» – непонятная информация