Определение падежа имён существительных

Август 12, 2022

Главная
Русский язык
Определение падежа имён существительных

Содержание

2. Шестнадцатое февраля. Сижу правильно, пишу красиво!
3. Вспомните, сколько падежей в русском языке? Перечислите названия каждого падежа с вопросами. Что такое склонение имён
4. Падежи. И.п. (есть) кто? что? Р.п. (нет) кого? чего? Д.п. (дать) кому? чему? В.п. (вижу) кого?
5. Учимся определять падеж имён существительных! Что обозначают эти записи? с. 39 упр. 68 Расцвели (что?) ландыши.
6. Записываем словосочетания по порядку следования падежей в русском языке! Спрыгнул (с чего?) с дерева (Р. п.).
7. Упражнение 68. Расцвели (что?) ландыши (И. п.). Спрыгнул (с чего?) с дерева (Р. п.). Радуюсь (чему?)
8. Упражнение 69.
9. С каким существительным будем работать в тексте? с. 39 упр. 69 Работаем с текстом! ЗМЕЯ
10. Рисунок (у кого?) у змеи (Р. п.); с. 39 упр. 69 Выписываем из текста словосочетания! вред
11. с. 39 упр. 69 Выписываем из текста словосочетания! обращаются (с кем?) со змеёй ( . п.);
12. Упражнение 69. Рисунок (у кого?) у змеи ( .п.); вред (кому?) змее ( .п.); почитают (кого?)
13. 72. Прочитайте неизменяемые имена существительные. Есть ли у них окончания? Пальто, метро, радио, какаду, эскимо, кофе,
14. ВЫВОД В именительном падеже имя существительное является в предложении подлежащим. Чтобы определить падеж других имён существительных,
15. Изучаем сведения об очковой змее из энциклопедии! «Всё о змеях»
16. Изучаем сведения об очковой змее из энциклопедии! Очковая кобра - одна из множества опасных и ядовитых
17. Подведём итоги работы на уроке! Чему учились сегодня на уроке? Что нужно сделать, чтобы определить падеж
18. Оцените свою работу на уроке! Падежи определяю верно, без затруднений! В определении падежей иногда затрудняюсь Буду
19. Интернет источники warezgo.ru antalyaelitestroy.ru https://uroki.tv/uprazhnenie-69-russkij-yazyk-3-klass-kanakina-goreckij-chast-2/ printonic.ru tdabris.ru https://howtogetrid.ru/ochkovaya-zmeya-opisanie-gde-obitaet-osobennosti/ yandex.ru
21. Скачать презентацию

Слайд 2

Шестнадцатое февраля.
Сижу правильно,
пишу красиво!

Слайд 3

Вспомните, сколько падежей в русском языке?
Перечислите названия каждого падежа с вопросами.
Что

такое склонение имён существительных?
Как определить падеж имён существительных?

1. Найти слово, с которым имя существительное связано по смыслу

2. Задать вопрос

3. Определить падеж

Слайд 4

Падежи.
И.п. (есть) кто? что?
Р.п. (нет) кого? чего?
Д.п. (дать) кому? чему?
В.п. (вижу)

кого? что?
Т.п. (горжусь) кем? чем?
П.п. ( думаю) о ком? о чём?

Слайд 5

Учимся определять падеж имён существительных!
Что обозначают эти записи?
с. 39 упр.

Расцвели (что?) ландыши. (И. п.)

Слайд 6

Записываем словосочетания по порядку следования падежей в русском языке!
Спрыгнул (с чего?)

с дерева (Р. п.).

Радуюсь (чему?) тишине ( . п.).
Доволен (чем?) прогулкой ( .п.)

Вижу (кого? что?) дятла, дупло ( . п.).

Летел (на чём?) на паутинке ( .п.)

Слайд 7

Упражнение 68.
Расцвели (что?) ландыши (И. п.).
Спрыгнул (с чего?) с дерева (Р.

п.). Радуюсь (чему?) тишине (Д. п.). Вижу (кого? что?) дятла, дупло (В. п.). Доволен (чем?) прогулкой (Т. п.). Летел (на чём?) на паутинке (П. п.).

Слайд 8

Упражнение 69.

Слайд 9

С каким существительным будем работать в тексте?
с. 39 упр. 69
Работаем

с текстом!

ЗМЕЯ

Слайд 10

Рисунок (у кого?) у змеи (Р. п.);
с. 39 упр. 69
Выписываем

из текста словосочетания!

вред (кому?) змее ( . п.);

почитают ( ?) змею ( . п.);

Слайд 11

с. 39 упр. 69
Выписываем из текста словосочетания!
обращаются (с кем?) со

змеёй ( . п.);

прочитайте (о ком?) о змее ( . п.).

Слайд 12

Упражнение 69.
Рисунок (у кого?) у змеи ( .п.); вред (кому?) змее ( .п.);

почитают (кого?) змею ( .п.); обращаются (с кем?) со змеёй ( .п.); прочитайте (о ком?) о змее ( .п.).

Слайд 13

72. Прочитайте неизменяемые имена существительные. Есть ли у них окончания?
Пальто, метро, радио,

какаду, эскимо, кофе, шоссе.
Составьте и запишите предложение с одним из этих слов.
Окончание — это изменяемая часть слова, которая служит для связи слов в предложении. В этих словах такой части нет (слова не изменяются), следовательно, и окончания нет.
Упражнение 72.
Подъехал (к чему?) к метро (Д.п.)
Ехал (в чём?) в метро (П.п.)
Вышел (из чего?) из метро (Р.п.)

Слайд 14

ВЫВОД
В именительном падеже имя существительное является в предложении подлежащим.
Чтобы определить падеж

других имён существительных, надо: а) найти слово, с которым это имя существительное связано по смыслу, и поставить от него падежный вопрос;
б) по падежному вопросу определить падеж имени существительного.

Слайд 15

Изучаем сведения об очковой змее из энциклопедии!
«Всё о змеях»

Слайд 16

Изучаем сведения об очковой змее из энциклопедии!
Очковая кобра - одна

из множества опасных и ядовитых змей, которые обитают на Земле. Она может достигать до 180 см в длину. Зубы индийской кобры маленькие, но два клыка содержат в себе запас яда. Двигается она медленно и неуклюже, но когда приходит время передвигаться по деревьям на большой высоте, то делает она это довольно ловко.

Слайд 17

Подведём итоги работы на уроке!
Чему учились сегодня на уроке?
Что нужно сделать,

чтобы определить падеж имени существительного в тексте или предложении?

Слайд 18

Оцените свою работу на уроке!
Падежи определяю верно,
без затруднений!
В определении

падежей иногда затрудняюсь

Буду тренироваться ещё в определении падежей!

Благодарю за работу на уроке!

Слайд 19

Интернет источники
warezgo.ru
antalyaelitestroy.ru
https://uroki.tv/uprazhnenie-69-russkij-yazyk-3-klass-kanakina-goreckij-chast-2/
printonic.ru
tdabris.ru
https://howtogetrid.ru/ochkovaya-zmeya-opisanie-gde-obitaet-osobennosti/
yandex.ru

Определение падежа имён существительных

Содержание

Шестнадцатое февраля.Сижу правильно, пишу красиво!

Вспомните, сколько падежей в русском языке?Перечислите названия каждого падежа с вопросами.Что

Падежи.И.п. (есть) кто? что?Р.п. (нет) кого? чего?Д.п. (дать) кому? чему?В.п. (вижу)

Учимся определять падеж имён существительных! Что обозначают эти записи? с. 39 упр.

Записываем словосочетания по порядку следования падежей в русском языке! Спрыгнул (с чего?)

Упражнение 68.Расцвели (что?) ландыши (И. п.).Спрыгнул (с чего?) с дерева (Р.

Упражнение 69.

С каким существительным будем работать в тексте? с. 39 упр. 69Работаем

Рисунок (у кого?) у змеи (Р. п.); с. 39 упр. 69Выписываем

с. 39 упр. 69Выписываем из текста словосочетания! обращаются (с кем?) со

Упражнение 69. Рисунок (у кого?) у змеи ( .п.); вред (кому?) змее ( .п.);

72. Прочитайте неизменяемые имена существительные. Есть ли у них окончания?Пальто, метро, радио,

ВЫВОДВ именительном падеже имя существительное является в предложении подлежащим. Чтобы определить падеж

Изучаем сведения об очковой змее из энциклопедии!«Всё о змеях»

Изучаем сведения об очковой змее из энциклопедии! Очковая кобра - одна

Подведём итоги работы на уроке!Чему учились сегодня на уроке?Что нужно сделать,

Оцените свою работу на уроке!Падежи определяю верно, без затруднений!В определении

Интернет источникиwarezgo.ruantalyaelitestroy.ruhttps://uroki.tv/uprazhnenie-69-russkij-yazyk-3-klass-kanakina-goreckij-chast-2/printonic.rutdabris.ruhttps://howtogetrid.ru/ochkovaya-zmeya-opisanie-gde-obitaet-osobennosti/yandex.ru

Похожие презентации