Правописание не с существительными

Август 24, 2022

Главная
Русский язык
Правописание не с существительными

Содержание

2. Тема урока: Правописание не с существительными Цели урока: 1. Образовательная: а) повторить правописание не с глаголами;
3. Тип урока: Урок изучения и первичного закрепления новых знаний. Проблемно-поисковый. Используемые учебники и учебные пособия: Учебник
4. Устный распределительный диктант Не годовать, невежа, невежда, неправда, невнимание, не выучить, не расслышать ЛОВИ ОШИБКУ! НЕГОДОВАТЬ
5. Устный распределительный диктант
6. Правописание не с именами существительными
7. Сформулируйте цель урока, опираясь на его тему. Используйте опорные слова: Познакомиться с... Учиться правильно…___ ___ …
8. Словарная работа Невежа, невежда ?вед – «ведать», «знать». В современном русском языке «невежа» значит «грубиян», «невоспитанный
9. 1. Ум определяется (не) возрастом, а головой. 2. Каждая (не)удача прибавляет ума. 3. (Не)вежество - орудие
10. Задание для группы. 1.Постарайтесь в своей группе дать ответ на вопрос: «При каком условии не с
11. Лист контроля (заполняет оформитель) Не с существительными пишется слитно, если его можно заменить ………………….. или ………………....................................................
12. Исследовательская работа Алгоритм работы в группах Внимательно прочитайте задания. Поделитесь с товарищами по группе своими мыслями
13. Ум определяется не возрастом, а головой. Каждая неудача прибавляет ума. Невежество – орудие невежды.
14. НЕТ ДА ДА Пиши слитно Можно заменить синонимом или близким по значению выражением Пиши слитно
15. Из предложений упр. 695 выписать имена существительные с не. Каким образом лучше выполнить задание? Задание 1.
16. (Не) работа сушит, а забота. (Не) печь кормит, а руки. Чувствовать (не)приязнь. Рассказывать (не)былицы. Слёзы (не)годования.
18. Скачать презентацию

Слайд 2

Тема урока: Правописание не с существительными
Цели урока:
1. Образовательная: а) повторить правописание

не с глаголами; б) познакомить с орфограммой «Не с существительными»; в) потренировать в умении составлять со словами на данное правило предложения;
2. Развивающая: а) развивать внимание, память, речь, логическое мышление, коммуникативные навыки, умение сравнивать, классифицировать, делать выводы;
3. Воспитательная: а) воспитывать речевую культуру учащихся; б) воспитывать бережное отношение к слову как духовной ценности народа

Слайд 3

Тип урока: Урок изучения и первичного закрепления новых знаний. Проблемно-поисковый.
Используемые учебники

и учебные пособия:
Учебник «Русский язык 5 класс» под ред. М.М. Разумовской.
Методика Г.А.Бакулиной «Интеллектуально-речевое развитие учащихся на уроках русского языка»
Используемое оборудование:
напечатанные карточки (для групп), проектор.

Слайд 4

Устный распределительный диктант
Не годовать, невежа, невежда, неправда, невнимание, не выучить, не расслышать
ЛОВИ

ОШИБКУ!

НЕГОДОВАТЬ

Слайд 5

Устный распределительный диктант

Слайд 6

Правописание не с именами существительными

Слайд 7

Сформулируйте цель урока, опираясь на его тему. Используйте опорные слова:
Познакомиться с...

Учиться правильно…___ ___ …

Слайд 8

Словарная работа

Невежа, невежда ?вед – «ведать», «знать».
В современном русском

языке
«невежа» значит «грубиян», «невоспитанный человек»
«невежда»- «несведущий», «необразованный человек».

Слайд 9

1. Ум определяется (не) возрастом, а головой.
2. Каждая (не)удача прибавляет ума.
3.

(Не)вежество - орудие (не)вежды.

Слайд 10

Задание для группы.
1.Постарайтесь в своей группе дать ответ на вопрос: «При

каком условии не с существительными пишется слитно, а при каком - раздельно?»
2.Для этого исследуй примеры и выясни, почему в первой группе слов не с существительными пишется слитно, а во второй – раздельно?

3. В помощь тебе опора-напоминание:
неприятель-враг, несчастье-беда (это синонимы, то есть слова, близкие по значению);
приятель-враг, счастье-беда (это антонимы, то есть слова с противоположным значением).

Слайд 11

Лист контроля (заполняет оформитель)
Не с существительными пишется слитно, если его можно

заменить ………………….. или ………………....................................................
Например:………………………………………………………………
Не с существительным пишется раздельно, если в предложении есть …………………………. с союзом ….
Например: ………………………………………………………………

Слайд 12

Исследовательская работа Алгоритм работы в группах
Внимательно прочитайте задания.
Поделитесь с товарищами по

группе своими мыслями по вопросу.
Запишите ответ в «Лист контроля» (оформитель).
Озвучьте ответ группы (спикер).
Удачи!

Слайд 13

Ум определяется не возрастом, а головой.
Каждая неудача прибавляет ума.
Невежество – орудие

невежды.

Слайд 14

НЕТ
ДА
ДА
Пиши слитно
Можно заменить синонимом или
близким по значению выражением
Пиши слитно

Слайд 15

Из предложений упр. 695 выписать имена существительные с не.
Каким образом

лучше выполнить задание?
Задание 1.

Слайд 16

(Не) работа сушит, а забота.
(Не) печь кормит, а руки.
Чувствовать (не)приязнь.
Рассказывать (не)былицы.
Слёзы

(не)годования.
(Не) решительность действий.
(Не) точность в ответе.
Ответы-подсказки:
1) не - приставка
2) не - часть корня
3) не - частица
Прочитайте предложения и словосочетания. Внимательно рассмотрите ответы-подсказки. Сформулируйте задание.
Задание 2.

Правописание не с существительными

Содержание

Тема урока: Правописание не с существительнымиЦели урока:1. Образовательная: а) повторить правописание

Тип урока: Урок изучения и первичного закрепления новых знаний. Проблемно-поисковый.Используемые учебники

Устный распределительный диктантНе годовать, невежа, невежда, неправда, невнимание, не выучить, не расслышатьЛОВИ

Устный распределительный диктант

Правописание не с именами существительными

Сформулируйте цель урока, опираясь на его тему. Используйте опорные слова:Познакомиться с...

Словарная работа Невежа, невежда ?вед – «ведать», «знать». В современном русском

1. Ум определяется (не) возрастом, а головой.2. Каждая (не)удача прибавляет ума.3.

Задание для группы.1.Постарайтесь в своей группе дать ответ на вопрос: «При

Лист контроля (заполняет оформитель)Не с существительными пишется слитно, если его можно

Исследовательская работа Алгоритм работы в группахВнимательно прочитайте задания.Поделитесь с товарищами по

Ум определяется не возрастом, а головой.Каждая неудача прибавляет ума.Невежество – орудие

НЕТДАДАПиши слитноМожно заменить синонимом илиблизким по значению выражениемПиши слитно

Из предложений упр. 695 выписать имена существительные с не. Каким образом

(Не) работа сушит, а забота.(Не) печь кормит, а руки.Чувствовать (не)приязнь.Рассказывать (не)былицы.Слёзы

Похожие презентации