Содержание
- 2. Использование фраз-клише в сочинении желательно, так как они помогают связать текст и выдержать его логическую структуру
- 3. Каждую часть сочинения эксперт должен видеть, как косточки у скелета или на рентгеновском снимке. Эксперт не
- 4. Фразы-клише достаточно разнообразны. Можно выделить основные фразы-клише по принадлежности к той или иной структурной части сочинения.
- 5. Вступление Это необязательная часть, но именно вступление создает первое впечатление о работе ученика, умеющего рассуждать. Позвольте
- 6. 1. Проблема Что такое ...? Именно над этой проблемой размышляет автор текста. Как…? Почему…? и т.д.
- 7. 2. Комментарий Комментарий состоит из 3 частей. Ответив на 3 вопроса, учащиеся могут построить пример-иллюстрацию и
- 8. 3. Смысловая связь Нам предлагают следующие варианты оформления смысловой связи: Где обозначать связь между примерами? Указание
- 9. 3. Позиция автора Позиция автора такова: . Позиция автора заключается в том, что … Следует отказаться
- 10. 4. Отношение к позиции автора Я согласен с позицией автора, потому что убеждён …….
- 11. 5.Обоснование своей позиции «Обосновать - подкрепить доказательствами что-нибудь; привести убедительные доводы для доказательства чего-нибудь, доказать правильность
- 12. В качестве обоснования аргумент из литературы Аргумент должен быть исчерпывающим, не должен представлять собой пересказ сюжета.
- 13. 6.Заключение Таким образом, …. За эту часть сочинения не ставятся баллы. Но это важная часть работы,
- 14. В итоге имеем шаблон сочинения Шаблон сочинения для учащихся на первом этапе должен содержать по одной
- 15. Шаблон Каждый человек ______________________________ ______________________________. Вот проблема, над которой заставляет задуматься автор. Ф.И.О. втора (рассуждает, повествует,
- 16. Обучение сочинению Обучение написанию сочинения начинается с небольших текстов
- 17. Написание примеров-иллюстраций Текст Два плуга Сказка Из одного и того же куска железа и в одной
- 18. 2. Комментарий Комментарий состоит из 3 частей. Ответив на 3 вопроса, учащиеся могут построить пример-иллюстрацию и
- 19. 3. Смысловая связь Нам предлагают следующие варианты оформления смысловой связи: Где обозначать связь между примерами? Указание
- 21. Скачать презентацию