Содержание
- 2. Критическое мышление — это поиск здравого смысла: как рассудить объективно и поступить логично, с учетом как
- 3. Три основные фазы в новой педагогической технологии: Вызов Реализация (осмысление) Рефлексия
- 4. Как лучше организовать урок Первая стадия – вызов. Ее присутствие на каждом уроке обязательно. Эта стадия
- 5. Как лучше организовать урок Вторая стадия – осмысление. Здесь другие задачи. Эта стадия позволяет ученику: -
- 6. Как лучше организовать урок Третья стадия – рефлексия. Здесь основным является: - целостное осмысление, обобщение полученной
- 7. В чем же различия? Что принципиально нового несет технология критического мышления? Элементы новизны, помимо философских идей,
- 8. Основные методические приёмы работы
- 9. Метод Инсерт (insert) I – interactive: самоактивизирующая "У" – уже знал; N – noting: системная разметка
- 10. При чтении текста учащиеся на полях расставляют пометки. Пометки должны быть следующие: v если то, что
- 11. Разбивка на кластеры Смысл этого приема заключается в попытке систематизировать имеющиеся знания по той или иной
- 12. Интерактивная стратегия «Таблица Знаем – Хотим узнать – Узнаем» (З-Х-У) З – знаем Х – хотим
- 13. Творческая форма рефлексии – Синквейн Синквейн – это стихотворение, которое требует синтеза информации и материала в
- 14. ПРИМЕР СИНКВЕЙНА Россия Православная, самоубийственная Убивающая и воскрешающая Поцелуй на морозе Жизнь
- 15. Прием «Корзина» идей, понятий, имен… Это прием организации индивидуальной и групповой работы учащихся на начальной стадии
- 16. Обмен информацией проводится по следующей процедуре: 1. Задается прямой вопрос о том, что известно ученикам по
- 17. Прием «Учебный мозговой штурм» Основная цель «учебного мозгового штурма» - развитие творческого типа мышления. Следовательно, выбор
- 18. Прием «Написание эссе» Смысл этого приема можно выразить следующими словами: «Я пишу для того, чтобы понять,
- 19. Прием «Лекция со стопами» Лекция – хорошо знакомый и часто используемый педагогический прием. Особенности ее использования
- 20. ЧТЕНИЕ С ОСТАНОВКАМИ Схема реализации данной стратегии выглядит следующим образом. 1. Рассказ учащимся о своем личном
- 21. «Дерево предсказаний»
- 22. Эссе (лат. «опыт») – размышления в письменной форме, отражающие мнение автора, его точку зрения, согласующиеся с
- 23. Читательский семинар – специально организованная форма работы с учащимися с целью обсуждения текстов посредством использования стратегий
- 25. Скачать презентацию