Зачётная работа по теме Однородные члены

Содержание

Слайд 2

Дорогие друзья! Это задание для 8, 9-х 11-х классов по следующим

Дорогие друзья!

Это задание для 8, 9-х 11-х классов по следующим причинам:
У

8-а – это тема урока.
У 9-х – подготовка к ОГЭ. Это распознавание функций знаков препинания, границы основы, количество основ. (задание по ДОУ)
У 11-х – подготовка к ЕГЭ, так как задание 15 – это расстановка знаков препинания в ССП и простом предложении с однородными членами. За него – 2 балла. (задание по ДОУ)
Задания здесь даны не на выбор, а на понимание сути расстановки знаков препинания.
Посылаете СООБЩЕНИЕМ на почту. Не прикрепляйте файлы. Мне неудобно показывать вам ошибки. Поскольку графические возможности ограничены, не выдумывайте: подлежащее – подчёркивание, сказуемое – выделение жирным шрифтом.
11! Обратите внимание, что здесь есть предложения с обобщающими словами, поэтому на моей странице найдите презентацию, которая была для 8-а класса.
8! Помните, что мы уже разбирали ССП и общим второстепенным членом, когда запятая не ставится.
9! Вы часть этой работы делали в прошлом году, но большая – новая для вас.
Все! Обратите внимание на границы предикативных основ. Вспомните, что предложение может быть односоставным.
Слайд 3

Пример оформления 1. Ста­ни­слав не рас­слы­шал во­про­са или не за­хо­тел на

Пример оформления

1. Ста­ни­слав не рас­слы­шал во­про­са или не за­хо­тел на него

от­ве­чать. (ПП с 0 или 0).
2. Из-за про­те­чек в крыше во всех трёх спаль­нях на верх­нем этаже сто­я­ла сы­рость и пахло пле­се­нью. (ССП с общим второстепенным членом)
Слайд 4

Списать, вставить знаки препинания, подчеркнуть грамматические основы, графически объяснить причины постановки

Списать, вставить знаки препинания, подчеркнуть грамматические основы, графически объяснить причины постановки

или отсутствия знаков препинания (см. образец)

Профессор Киевского университета Прахов заведовал росписью знаменитого Владимирского собора и к работе над росписями он привлёк художников из Абрамцева.
Подтвердить или опровергнуть эти предположения довольно трудно.
В конце XVI века в царских и боярских палатах и в монастырях печи стали облицовывать изразцами.
Медвежонок лежал на соломе у самой мачты или взбирался на неё вверх до беседки и здесь сидел или тоже лежал.
В последние годы жизни Рубенс достиг удивительного совершенства как в искусстве портрета так и в пейзаже.

Слайд 5

6. Первоклассники с воодушевлением читали стихи и пели и танцевали. 7.

6. Первоклассники с воодушевлением читали стихи и пели и танцевали.
7. Разговаривавший

с нами старик то ласково щурил глаза то внезапно становился суровым то звонко смеялся.
8. Скульпторы создают объёмные фигуры не только из твёрдых но и пластичных материалов.
9. Русские лирические песни создавались и исполнялись тоскующими по вольной волюшке и лучшей доле крестьянами.
10. Первые тополиные листочки сильно и терпко пахли и аромат их перебивал все остальные запахи.
Слайд 6

11. Достижения в науке полёты кораблей в космос и пребывание людей

11. Достижения в науке полёты кораблей в космос и пребывание людей

в космическом пространстве стали для нас привычными и даже будничными.
12. Крестьяне разводили кур и уток и гусей.
13. Эскимосы используют для украшения одежды остатки рыбы кусочки кожи или чешуи.
14. Русские мастерицы расшивали мундиры и камзолы церковные облачения и женские платья всю одежду современников.
15. Ночью луна осветила равнину и стала круто взбираться по звёздному куполу неба.
Слайд 7

16. Полы в средневековом замке устилали ароматными травами мятой чабрецом полынью.

16. Полы в средневековом замке устилали ароматными травами мятой чабрецом полынью.
17.

Раньше он либо не замечал окружающей природы либо смотрел на неё с практической точки зрения.
18. Всё тряска в лёгком возке да пьянящий степной воздух усыпили мальчика.
19. Наиболее богат и разнообразен растительный и животный мир влажных тропических лесов.
20. Прибрежные горы прикрывают долины от холодных морских ветров и деревья здесь высокие и прямые.
Слайд 8

21. О месте со­ба­ки в жизни че­ло­ве­ка пи­са­ли и пишут со­вре­мен­ные

21. О месте со­ба­ки в жизни че­ло­ве­ка пи­са­ли и пишут со­вре­мен­ные

пуб­ли­ци­сты и пи­са­те­ли.
22. Жел­то­ва­тые или ро­зо­вые ле­пест­ки этого рас­те­ния рас­тут по од­но­му или па­ра­ми.
23. На клум­бе были по­са­же­ны яркие маки и неж­ные тюль­па­ны и мох­на­тые но­гот­ки.
24. Пред­ста­ви­те­ли ин­тел­ли­ген­ции стре­ми­лись к смыс­ло­вой точ­но­сти и вы­ра­зи­тель­но­сти речи бо­ро­лись про­тив ис­ка­же­ния и за­со­ре­ния род­но­го языка.
25. Миф об эф­фек­тив­но­сти де­тек­то­ра лжи изо всех сил под­дер­жи­ва­ет­ся как са­ми­ми по­ли­гра­фо­ло­га­ми так и про­чи­ми за­ин­те­ре­со­ван­ны­ми струк­ту­ра­ми.
Слайд 9

26. Цветы росли возле са­мо­го снега и даже сквозь снег про­би­ва­лись

26. Цветы росли возле са­мо­го снега и даже сквозь снег про­би­ва­лись

неж­ные зелёные рост­ки.
27. Сосед мой явно не был рас­по­ло­жен к об­ще­нию и раз­го­во­рам пред­почёл со­сре­до­то­чен­ное чте­ние га­зе­ты.
28. Та­ню­ше стало хо­лод­но и она просну­лась.
29. Костёр в лесу то раз­го­рал­ся и рос то умень­шал­ся и почти гас.
30. Спе­ци­а­ли­стов-во­ди­те­лей по­сто­ян­но не хва­та­ло как в тылу так и на фрон­те.
31. В наших краях дожд­ли­во и в ав­гу­сте и в сен­тяб­ре и в ок­тяб­ре.
32. А сол­дат знай себе ест похлёбку да по­хва­ли­ва­ет.
33. Осен­ни­ми ве­че­ра­ми мы гу­ля­ли по парку или си­де­ли у ка­ми­на и рас­ска­зы­ва­ли друг другу ис­то­рии.