Адаптивная физкультура и её роль в жизни человека

Содержание

Слайд 2

Адаптивная физическая культура (сокр. АФК) — это комплекс мер спортивно-оздоровительного характера,

Адаптивная физическая культура (сокр. АФК)  — это комплекс мер спортивно-оздоровительного характера, направленных

на реабилитацию и адаптацию к нормальной социальной среде людей с ограниченными возможностями, преодоление психологических барьеров, препятствующих ощущению полноценной жизни, а также сознанию необходимости своего личного вклада в социальное развитие общества.

Адаптивная — это название подчеркивает предназначение средств физической культуры для лиц с отклонениями в состоянии здоровья. Это предполагает, что физическая культура во всех ее проявлениях должна стимулировать позитивные морфо-функциональные сдвиги в организме, формируя тем самым необходимые двигательные координации, физические качества и способности, направленные на жизнеобеспечение, развитие и совершенствование организма.

Слайд 3

Человек с ограниченными возможностями Индивидуальный адаптационный потенциал Общие механизмы адаптации Качество жизни

Человек с ограниченными возможностями

Индивидуальный адаптационный потенциал

Общие механизмы адаптации

Качество жизни

Слайд 4

У человека с отклонениями в физическом или психическом здоровье адаптивная физкультура

У человека с отклонениями в физическом или психическом здоровье адаптивная физкультура формирует:
Осознанное

отношение к своим силам в сравнении с силами среднестатистического здорового человека;
Способность к преодолению не только физических, но и психологических барьеров, препятствующих полноценной жизни;
Компенсаторные навыки, то есть позволяет использовать функции разных систем и органов вместо отсутствующих или нарушенных;
Способность к преодолению необходимых для полноценного функционирования в обществе физических нагрузок;
Потребность быть здоровым, насколько это возможно, и вести здоровый образ жизни;
Осознание необходимости своего личного вклада в жизнь общества;
Желание улучшать свои личностные качества;
Стремление к повышению умственной и физической работоспособности.
Слайд 5

Цели и задачи адаптивной физической культуры: Цель АФК как вида ФК

Цели и задачи адаптивной физической культуры:

Цель АФК как вида ФК –

максимально возможное развитие жизнеспособности человека, имеющего устойчивые отклонения в состоянии здоровья и (или) инвалидность, за обеспечения оптимального режима функционирования отпущенных природой и имеющихся в наличии (оставшихся в процессе жизни) его телесно-двигательных характеристик и духовных сил, их гармонизации для максимально возможной самоактуализации в качестве социально и индивидуально значимого субъекта.

Задачи, решаемые в АФК, должны ставиться исходя из конкретных потребностей каждого человека; приоритет тех или иных задач во многом обусловливаются компонентом (видом) АФК, учебным материалом, материально-техническим обеспечением образовательного процесса и другими факторами.

Слайд 6

Основные виды адаптивной физической культуры: Адаптивное физическое воспитание (образование) Адаптивный спорт

Основные виды адаптивной физической культуры:

Адаптивное физическое воспитание (образование)
Адаптивный спорт
Адаптивная двигательная реакция
Адаптивная

физическая реабилитация
Креативные (художественно-музыкальные) телесно-ориентированные практики АФК
Экстремальные виды двигательной активности
Слайд 7

Функции адаптивной физической культуры: Выделяют следующие группы функций: педагогические, свойственные только

Функции адаптивной физической культуры:

Выделяют следующие группы функций: педагогические, свойственные только ей

и реализуемые в процессе занятий ФУ, и социальные как результат совместной деятельности с другими социальными институтами (учреждениями соцзащиты, специального образования, медико-психолого-педагогической помощи, родителями и др.). При этом выбраны не все известные функции, а лишь те, которые имеют приоритетное значение данной категории лиц.
Слайд 8

Принципы адаптивной физической культуры: Социальные принципы отражают педагогические детерминанты культурного и

Принципы адаптивной физической культуры:

Социальные принципы отражают педагогические детерминанты культурного и духовного развития

личности и общества в целом, включая инвалидов и лиц с ограниченными функциональными возможностями, а также существующие противоречия.

Общеметодические принципы. Процесс неспециального физкультурного образования лиц с ограниченными возможностями и инвалидов подчинен общим дидактическим закономерностям, которые одинаково важны для решения задач, воспитания, обучения, развития личности. Успех педагогической деятельности определяется ни только нравственными, правовыми, этическими категориями, но главное – профессиональной компетентностью, научной обоснованностью учебных программ, особенно авторских, которые часто используются в практике АФК.

Специально-методические принципы – это принципы АФК на основе интеграции принципов смежных дисциплин и законов онтогенетического развития. Доминирующим является теоретические концепции специалистов и ученых в области специальной психологии, специальной педагогики и ее разделов: тифлопедагогики, олигофренопедагогики, сурдопедагогики, логопедии.

Слайд 9

Слайд 10

Заключение АФК как новая для России интегративная область образования, науки, культуры,

Заключение

АФК как новая для России интегративная область образования, науки, культуры, социальной

практики имеет большие перспективы. Это обусловлено неудовлетворительным состоянием здоровья населения нашей страны и невозможностью кардинально изменения ситуации без пересмотра всей политики государства, менталитета ее руководителей и широких слоев населения по отношению к ФК, в том числе адаптивной, здоровому образу жизни.

Повсеместное внедрение в жизнь россиян АФК как важнейшей области социальной практики позволит поднять на новый качественный уровень всю систему комплексной реабилитации инвалидов и лиц с отклонениями в состоянии здоровья, их интеграции в обществе. А это, в свою очередь, обеспечит новый уровень качества жизни каждого человека нашей страны.