Содержание
- 2. Гипотеза Если на основе лучших традиций такого воспитания взять для себя нужное, можно воспитать в себе
- 3. Цель проекта : познакомиться с принципами воспитания дворян YVIII – XIX в.
- 4. Задачи проекта: изучить литературу по теме; проанализировать условия и методы воспитательного процесса в дворянских семьях
- 5. Актуальность Воспитание -это процесс многогранный. Ему принадлежит ведущая роль и в индивидуальном, нравственном, умственном и физическом
- 6. Ход исследования В рамках традиционной дворянской культуры существовало особое отношение к детям. Когда вечернею порою Сберется
- 7. Окружающая среда и семья В семье, в большинстве случаев, царила атмосфера взаимного уважения. Родители никогда не
- 8. Родовое имение В дворянских усадьбах текла богатая духовная жизнь. Природа, архитектура, вся обстановка располагала к творчеству.
- 9. Русская культура Кормилица, нянька, дядька, являлись своеобразными проводниками традиционной русской культуры в аристократической семье. От крестьян
- 10. Религия Чаще всего родители были первыми наставниками своих детей, они собственным примером старались привить им здоровое,
- 11. Кодекс чести В силу своего особого положения в обществе, данного им по рождению, обязаны быть образцом
- 12. Чувство собственного достоинства, нравственность С детства ребенку внушали чувство достоинства, семейной гордости, принадлежности к родовитой семье.
- 13. Поощрение и похвала В ранний период развития ребенка телесные наказания были редки. В качестве наказания могли
- 14. Выводы Результативность проекта, его успешность для нас означает то, что мы хотим быть в чем-то похожим
- 16. Скачать презентацию