20170917_urok_2._zagadka_cheloveka

Содержание

Слайд 2

ОТГАДАЙТЕ ЗАГАДКИ: Стоят два кола, На колах - бочка, На бочке

ОТГАДАЙТЕ ЗАГАДКИ:

Стоят два кола, 
На колах - бочка, 
На бочке - кочка, 
На кочке

- лес дремучий. 

На земле он всех умней, 
Потому и всех сильней.

Слайд 3

ЗАГАДКА ЧЕЛОВЕКА

ЗАГАДКА ЧЕЛОВЕКА

Слайд 4

ЦЕЛЬ УРОКА: Сформулируйте цели нашего урока Предположите, что будем делать, чтобы реализовать эту цель.

ЦЕЛЬ УРОКА:

Сформулируйте цели нашего урока
Предположите, что будем делать, чтобы реализовать эту

цель.
Слайд 5

ЧЕМ ЧЕЛОВЕК ОТЛИЧАЕТСЯ ОТ ДРУГИХ ЖИВЫХ СУЩЕСТВ?

ЧЕМ ЧЕЛОВЕК ОТЛИЧАЕТСЯ ОТ ДРУГИХ ЖИВЫХ СУЩЕСТВ?

Слайд 6

Имеет хорошо развитый головной мозг Способен к прямохож-дению ЧЕМ ЧЕЛОВЕК ОТЛИЧАЕТСЯ

Имеет хорошо развитый головной мозг

Способен к прямохож-дению

ЧЕМ ЧЕЛОВЕК ОТЛИЧАЕТСЯ ОТ ДРУГИХ

ЖИВЫХ СУЩЕСТВ?

Способен к творчеству

Владеет речью

Умеет производить орудия труда

Способен к действиям по плану

Обладает фантазией

Осознаёт самого себя

Слайд 7

ЗАПОЛНИ ПРОПУСКИ (Д/З) Человек в отличии от животного обладает ………………., способен

ЗАПОЛНИ ПРОПУСКИ (Д/З)

Человек в отличии от животного обладает ………………., способен к

…………., может действовать…………., имеет хорошо развитый…………., создаёт……………… .
Слайд 8

ЗАПОЛНИ ПРОПУСКИ Человек в отличии от животного обладает …фантазией, способен к

ЗАПОЛНИ ПРОПУСКИ

Человек в отличии от животного обладает …фантазией, способен к …творчеству,

может действовать…осознанно, имеет хорошо развитый…ум, создаёт…орудия труда.
Слайд 9

ВОЛЧОНОК БАЛУ Эта история произошла в Индии. Житель одной индийской деревни

ВОЛЧОНОК БАЛУ

Эта история произошла в Индии. Житель одной индийской деревни нашел

трех волчат и... ребенка. Пойманный «волчонок» кусался, рычал, царапался, скулил, проявляя признаки поведения животного. Крестьянин и его семья, в которой стал жить Балу (что переводится как «медведь. медвежонок»), стали ухаживать за мальчиком, стараясь сделать из него человека. Но из этого ничего не вышло: Балу ел только сырое мясо, пере­двигался на четвереньках, по ночам выл как волк.
Человек-волчонок прожил среди людей девять лет, но так и не стал человеком: не научился говорить, едва откликался на свое имя. Он не смог приспособиться к человеческому обществу и умер.
Известны и другие случаи, когда воспитателями детенышей человека становились павианы, медведи и даже леопарды.
Слайд 10

Почему дети - Маугли не стали людьми? Что нужно ребёнку для

Почему дети - Маугли не стали людьми?
Что нужно ребёнку для

того, чтобы он развивался как человек?
Слайд 11

ЧТОБЫ СТАТЬ ЧЕЛОВЕКОМ, РЕБЕНКУ НЕОБХОДИМО (Д/З)

ЧТОБЫ СТАТЬ ЧЕЛОВЕКОМ, РЕБЕНКУ НЕОБХОДИМО (Д/З)

Слайд 12

КАК ВЫ ПОНИМАЕТЕ СЛОВА: Быть человеком- это чувствовать свою ответственность. Чувствовать

КАК ВЫ ПОНИМАЕТЕ СЛОВА:

Быть человеком- это чувствовать свою ответственность. Чувствовать стыд

перед нищетой, которая, казалось бы, не зависит от тебя. Гордиться каждой победой, одержанной товарищами. Сознавать, что, кладя свой кирпич, и ты помогаешь строить мир.
Слайд 13

ВЫВОД Человек – существо социальное

ВЫВОД

Человек – существо социальное

Слайд 14

ЧЕЛОВЕК-СУЩЕСТВО БИОЛОГИЧЕСКОЕ Прочитать текст учебника с. 11 -13 Что такое наследственность?

ЧЕЛОВЕК-СУЩЕСТВО БИОЛОГИЧЕСКОЕ

Прочитать текст учебника с. 11 -13
Что такое наследственность? Какие биологические

признаки наследует человек?
Можно ли влиять на наследственность?
Слайд 15

ЧЕЛОВЕК БИОЛОГИЧЕСКОЕ СОЦИАЛЬНОЕ

ЧЕЛОВЕК

БИОЛОГИЧЕСКОЕ

СОЦИАЛЬНОЕ