20180210_vlast_i_obshchestvo_v_epohu_petrovskih_preobrazovaniy

Слайд 2

Власть и общество в эпоху петровских преобразований: дворянство, крестьянство. Учитель Головнева Е.С. МБОУ СОШ №73 им.А.Ф.Чернонога

Власть и общество в эпоху петровских преобразований: дворянство, крестьянство.

Учитель Головнева Е.С.
МБОУ

СОШ №73
им.А.Ф.Чернонога
Слайд 3

Из Указа о единонаследии от 23 марта 1714 г …Кто имеет

Из Указа о единонаследии от 23 марта 1714 г
…Кто имеет

сыновей, и ему же аще хощет, единому из оных дать недвижимое чрез духовную (по завещанию), тому в наследие и будет; другие же дети обоего пола да награждены будут движимыми имении, …кроме онаго одного, который в недвижимых наследником будет.
Кто получил право наследования поместья?
На что имели право остальные наследники?
Слайд 4

Из Указа о введении Табели о рангах 1722 г. Воинским чинам,

Из Указа о введении Табели о рангах 1722 г.
Воинским чинам, которые

дослужатся до обер-офицерства не из дворян; то когда кто получить вышеписанный чин, оный суть дворянин и его дети, которые родятся в обер-офицерстве.
…И понеже никому, кроме нас, и других коронованных глав принадлежит, кого в дворянское достоинство гербом и печатью жаловать.
Какое право получили служащие недворянского звания согласно Табели о рангах?
Каким еще способом возможно было получить дворянство?
Слайд 5

Из сборника «Юности честное зерцало» Отрок должен быть весьма учтив и

Из сборника «Юности честное зерцало»
Отрок должен быть весьма учтив

и вежлив, как в словах, так и в делах: на руку не дерзок и не драчлив.
Младые отроки должны всегда между собою говорить иностранными языками,..: а особливо когда тайное говорить случится, чтоб слуги и служанки дознаться не могли, и чтоб их от других незнающих болванов распознать.
Почему Петр I уделял столь значительное внимание воспитанию молодого дворянства?
Для чего молодым дворянам предписывалось общаться на иностранных языках?
Слайд 6

Последствия петровских реформ положительные отрицательные

Последствия петровских реформ
положительные отрицательные

Слайд 7

Закончите предложение: Сегодня я узнал(а), что… Оказывается… Раньше я думал(а), что… Теперь мне понятно, что…

Закончите предложение:
Сегодня я узнал(а), что…
Оказывается…
Раньше я думал(а), что…
Теперь мне понятно, что…