Образовательная модель «Струны души» в учебном процессе
Художественная литература—искусство слова, является средоточием
нравственного и эстетического опыта поколений. Цель литературного образования—интеллектуальное и эмоциональное обогащение личности благодаря гуманистическому потенциалу литературы. Опираясь на общую культуру ученика, мы должны стимулировать его развитие, приобщив к духовному богатству русской и мировой литературы, влиять на ценностные ориентации личности и направлять реальное поведение человека. Литература как предмет искусства является мощным фактором развития личности, она дает возможность самореализации, смыслотворчества каждому, не подчиняя уровень развития личности какому-нибудь стандарту, принимая как результат сам процесс совершенствования, востребованность личности, ее творческий потенциал.
На современном этапе изучения литературы направлено на достижение следующих целей:
Воспитание духовно развитой личности, готовой к самопознанию и самосовершенствованию, способной к созидательной деятельности в современном мире; формирование гуманистического мировоззрения, национального самосознания, гражданской позиции, чувства патриотизма, любви и уважения к литературе и ценностям отечественной культуры;
Развитие представлений о специфике литературы в ряду других искусств; культуры читательского восприятия художественного текста. Понимания авторской позиции. исторической и эстетической обусловленности литературного процесса; образного и аналитического мышления, эстетических и творческих способностей учащихся, читательских интересов, художественного вкуса; устной и письменной речи учащихся;
Освоение текстов художественных произведений в единстве содержания и формы, основных историко-литературных сведений и теоретико-литературных понятий; формирование общего представления об историко-литературном процессе;
Совершенствование умений анализа и интерпретации литературного произведения как художественного целого в его историко-литературной обусловленности с использованием теоретико-литературных знаний; написания сочинений различных типов; поиска, систематизации и использования необходимой информации, в том числе в сети Интернета.