Дистанционный урок для ученика 2 класса по математике на тему: Конкретный смысл умножения

Август 8, 2022

Главная
Разное
Дистанционный урок для ученика 2 класса по математике на тему: Конкретный смысл умножения

Содержание

2. Здравствуй, дорогой ученик! Сегодня тебе предстоит ознакомиться с новой темой по математике! Открой свою тетрадь, запиши
3. Запиши ответы следующих выражений: 1. Уменьши 90 на 8. 2. Найди разность чисел 82 и 40.
4. Рассмотрите выражения. По какому признаку можно разбить выражения на группы? 9+4+1+4+4 8+7+5+8 5+5+5+5+5 2+2+2+2+2 7+7+7+20 32+32+32
5. Можно ли данные выражения записать короче? В чем затруднение? Мы не знаем способа сокращения этих выражений,
6. Выполним небольшое задание. Сосчитай по одному сколько изображено кружков ниже. Проверить себя. Всего 12 кружочков Сколько
7. Вернёмся уже к поставленной проблеме: придумать новый способ записи суммы, состоящей из одинаковых слагаемых. Открой учебники
8. Опираясь на новые знания, замени суммы слагаемых умножением. 2 + 2 + 2 + 2 =
9. Выполни задание №1 по учебнику на стр. 48. Продолжить Что обозначает первая запись? Что обозначает вторая
10. Замените, если возможно, сложение умножением. 8 + 8 + 8 + 8 = 3 + 3
11. Выполни № 2 на стр. 48. Прочитай задачу. Продолжить Проверить себя. Какие вопросы поставим к задаче?
12. 1 аллея – 12 л. 2 аллея – ? л., на 4 м. Составь три краткие
13. Оцени свою работу на уроке. Нажми, если не допускал ошибок на протяжении всего урока. Нажми, если
15. Скачать презентацию

Слайд 2

Здравствуй, дорогой ученик! Сегодня тебе предстоит ознакомиться с новой темой по

математике!

Открой свою тетрадь, запиши число. Потренируемся в счете!

Чтобы продолжить нажми на стрелочку внизу.

Продолжить

Слайд 3

Запиши ответы следующих выражений:
1. Уменьши 90 на 8.
2. Найди разность

чисел 82 и 40.

3. Уменьшаемое 82, вычитаемое 34. Найди разность .

4. Сумма 2х чисел равна 100. Первое слагаемое 16. Чему равно второе слагаемое?

5. От неизвестного числа вычли 14 и получили 46. Чему равно неизвестное число?

Проверить себя.

82

42

48

84

60

Продолжить

Слайд 4

Рассмотрите выражения. По какому признаку можно разбить выражения на группы?
9+4+1+4+4
8+7+5+8
5+5+5+5+5
2+2+2+2+2
7+7+7+20
32+32+32
5+5+5+5+5
2+2+2+2+2
32+32+32
9+4+1+4+4
8+7+5+8
7+7+7+20
Можно разделить

на две группы: в первой группе выражения с одинаковыми слагаемыми, во второй – все остальные.

Продолжить

Слайд 5

Можно ли данные выражения записать короче?
В чем затруднение?
Мы не знаем

способа сокращения этих выражений, не знаем, какой знак можно использовать при записи сокращённого выражения

Что будем делать на уроке?

Узнаем новый способ записи суммы одинаковых слагаемых.

Продолжить

Слайд 6

Выполним небольшое задание. Сосчитай по одному сколько изображено кружков ниже.
Проверить себя.
Всего

12 кружочков

Сколько кружочков в строчке?

4 кружка в строчке

Сколько таких строчек?

Продолжить

3 строчки

Какое выражение получится?

4 + 4 + 4 =

Удобно так считать?

Слайд 7

Вернёмся уже к поставленной проблеме: придумать новый способ записи суммы, состоящей

из одинаковых слагаемых.

Открой учебники на стр. 40. Прочитайте правило.

Как мы сможем записать выражение ниже иначе?

4 + 4 + 4 = 12

4 х 3 = 12

Продолжить

Слайд 8

Опираясь на новые знания, замени суммы слагаемых умножением.
2 + 2 +

2 + 2 =

5 + 5 + 5 + 5 + 5 =

32 + 32 + 32 =

Проверить себя.

2 х 4

5 х 5

32 х 3

Продолжить

Что обозначает первое число в выражении?

Что обозначает второе число?

Слагаемое

Сколько раз взяли это слагаемое.

Слайд 9

Выполни задание №1 по учебнику на стр. 48.
Продолжить
Что обозначает первая

запись?

Что обозначает вторая запись?

Треугольники сгруппировали по 5. Сложили группы и получили результат.

По 5 взяли три раза. Применили новый способ записи суммы одинаковых слагаемых.

Слайд 10

Замените, если возможно, сложение умножением.
8 + 8 + 8 + 8

=

3 + 3 + 3 + 4 =

2 + 7 + 2 + 7 =

12 + 12 + 12 =

6 + 6 + 6 + 6 + 6 =

1 + 2 + 3 + 4 =

Проверить себя.

Продолжить

8 х 4

12 х 3

6 х 5

Слайд 11

Выполни № 2 на стр. 48. Прочитай задачу.
Продолжить
Проверить себя.
Какие вопросы поставим

к задаче?

Сколько лип росло на 2-ой аллее?

Сколько лип росло на двух аллеях?

На сколько лип росло на первой аллее больше, чем на второй?

Слайд 12

1 аллея – 12 л.
2 аллея – ? л., на 4

м.

Составь три краткие записи и ответь на вопросы задачи.

Проверить краткие записи.

Проверить решение.

12 – 4 = 8 (л.)
Ответ: 8 лип росло на второй аллее.

1) 12 – 4 = 8 (л.) – на 2-й аллее.
2) 12 + 8 = 20 (л.)
Ответ: всего 20 лип.

1) 12 – 4 = 8 (л.) – на 2-й аллее.
2) 12 – 8 = 4 (л.)
Ответ: на 4 липы больше.

Продолжить

Слайд 13

Оцени свою работу на уроке.
Нажми, если не допускал ошибок на протяжении

всего урока.

Нажми, если допустил 1-2 ошибки заданиях на уроке.

Нажми, если допустил 3-5 ошибки заданиях на уроке.