Особенности организации общеинтеллектуального направления внеурочной деятельности

научными понятиями и законами;
способствование формированию мировоззрения, функциональной грамотности

средствах выполнения заданий.
формирование мотивации к учению через внеурочную деятельность;
Результаты второго уровня:
самостоятельное или во взаимодействии с педагогом, значимым взрослым выполнение задания данного типа, для данного возраста;
умение высказывать мнение, обобщать, классифицировать, обсуждать.
Результаты третьего уровня:
умение самостоятельно применять изученные способы, аргументировать свою позицию, оценивать ситуацию и полученный результат.

познавательные игры и беседы
исследовательские проекты
конкурсы рисунков, рассказов, сочинений
олимпиады
конференции
интеллектуальные марафоны
кружки познавательной направленности «Проектная деятельность», «Познаю мир», «Весёлый английский»
интеллектуальные клубы (по типу клуб «Что? Где? Когда?»),
библиотечные вечера
дидактические театры
предметные недели

грамотности;
– формирование интеллектуальных умений, связанных с выбором стратегии решения, анализом ситуации, сопоставлением данных;
– развитие познавательной активности и самостоятельности обучающихся;
– формирование способностей наблюдать, сравнивать, обобщать, находить простейшие закономерности, использовать догадку, строить и проверять простейшие гипотезы;
– формирование пространственных представлений и пространственного воображения;
– привлечение обучающихся к обмену информацией в ходе свободного общения на занятиях