Содержание
- 4. Практически все системы детского самоуправления опираются на единые принципы
- 5. Педагогическое руководство, обеспечивающее целенаправленное развитие детского самоуправления. Предметность деятельности (есть деятельность — есть орган самоуправления). Единое
- 6. Наиболее перспертивными формами организации детского самоуправления являются: коллективное творческое дело (КТД), открытое пространство (OpenSpase), баркемп и
- 9. Классификации лидеров По содержанию деятельности - лидер-вдохновитель, лидер-исполнитель. По характеру деятельности - лидер универсальный, лидер ситуативный.
- 12. Ведущие за собой. Это те, кто любят принимать даже сложные и рискованные предложения. Они соглашаются нести
- 13. Продавцы идей. Эти лидеры предприимчивы и креативны, имеют творческий тип мышления. Но часто им тяжело предпринять
- 14. Разъяснители. Способны быстро и легко объяснять сложные вещи. Отлично умеют доносить важную информацию до членов команды.
- 15. Исследователи. Умеют быстро и качественно обрабатывать информацию. Следят за тенденциями рынка, активно внедряют новые системы управления.
- 18. Видение цели. Определите цель, четко знайте, куда идти и что хотите получить в конце пути. Способность
- 19. Умение вдохновить членов команды. Лидер способен создать команду, с которой намного легче достигает цели. Активная работа
- 21. Скачать презентацию