Самоуправление в лагере. Развитие лидерских позиций в условиях лагеря

Август 11, 2022

Главная
Разное
Самоуправление в лагере. Развитие лидерских позиций в условиях лагеря

Содержание

4. Практически все системы детского самоуправления опираются на единые принципы
5. Педагогическое руководство, обеспечивающее целенаправленное развитие детского самоуправления. Предметность деятельности (есть деятельность — есть орган самоуправления). Единое
6. Наиболее перспертивными формами организации детского самоуправления являются: коллективное творческое дело (КТД), открытое пространство (OpenSpase), баркемп и
9. Классификации лидеров По содержанию деятельности - лидер-вдохновитель, лидер-исполнитель. По характеру деятельности - лидер универсальный, лидер ситуативный.
12. Ведущие за собой. Это те, кто любят принимать даже сложные и рискованные предложения. Они соглашаются нести
13. Продавцы идей. Эти лидеры предприимчивы и креативны, имеют творческий тип мышления. Но часто им тяжело предпринять
14. Разъяснители. Способны быстро и легко объяснять сложные вещи. Отлично умеют доносить важную информацию до членов команды.
15. Исследователи. Умеют быстро и качественно обрабатывать информацию. Следят за тенденциями рынка, активно внедряют новые системы управления.
18. Видение цели. Определите цель, четко знайте, куда идти и что хотите получить в конце пути. Способность
19. Умение вдохновить членов команды. Лидер способен создать команду, с которой намного легче достигает цели. Активная работа
21. Скачать презентацию

Слайд 2

Слайд 3

Слайд 4

Практически все системы детского самоуправления опираются на единые принципы

Слайд 5

Педагогическое руководство, обеспечивающее целенаправленное развитие детского самоуправления.
Предметность деятельности (есть деятельность —

есть орган самоуправления).
Единое планирование как основа механизма включения в организацию коллективной жизни всех участников педагогического процесса.
Выборность органов самоуправления.
Сменяемость функций руководства и подчинения, видов деятельности.
Построение самоуправления снизу вверх, а не наоборот.
Участие всех детей в системе самоуправления (принцип демократизма).
Согласие: разногласия могут быть лишь до принятия решения, а после — действует правило обязательного выполнения решения всеми участниками процесса.

Слайд 6

Наиболее перспертивными формами организации детского самоуправления являются: коллективное творческое дело (КТД),

открытое пространство (OpenSpase), баркемп и др.

Слайд 7

Слайд 8

Слайд 9

Классификации лидеров
По содержанию деятельности - лидер-вдохновитель, лидер-исполнитель.
По характеру деятельности

- лидер универсальный, лидер ситуативный.

По направлению деятельности - лидер эмоциональный, лидер деловой и др.

Слайд 10

Слайд 11

Слайд 12

Ведущие за собой. Это те, кто любят принимать даже сложные и

рискованные предложения. Они соглашаются нести ответственность за работу сотрудников. Обычно такие люди обладают врожденными лидерскими навыками.
Генераторы идей. Ориентируются на свои и командные задачи. Наперед изучают ситуацию и возможные риски. При принятии решений руководствуются не только своими знаниями и опытом, но и полагаются на интуицию. Их идеи креативны, необычны и не соответствуют стандартам, что часто позволяет решить тяжелые задачи.

Слайд 13

Продавцы идей. Эти лидеры предприимчивы и креативны, имеют творческий тип мышления.

Но часто им тяжело предпринять кардинально новые действия. Обычно они принимают решения на базе чужих идей, но перестраивают их под особенности своей команды.
Синтезаторы. Их особенность – умение выделять главное среди второстепенного и ненужного. Прежде чем что-либо предпринять, перечитывают множество литературы, знакомятся с разными идеями других людей. Они постоянно улучшают свои навыки управления людьми.

Слайд 14

Разъяснители. Способны быстро и легко объяснять сложные вещи. Отлично умеют

доносить важную информацию до членов команды.
Реакторы. Быстро реагируют на изменения, умеют подстраиваться под условия рынка. Активно и конструктивно критикуют действия других людей, когда уверены, что те поступают неправильно. Дают дельные, хорошие советы. В результате делают этих людей своими последователями.
Коммуникаторы. Их преимущество – любят общаться с людьми. Могут найти подход даже к особо сложному клиенту или сотруднику. Знают основы манипулирования. Умеют слушать и слышать. Способны проводить коучинг-сессии.

Слайд 15

Исследователи. Умеют быстро и качественно обрабатывать информацию. Следят за тенденциями рынка,

активно внедряют новые системы управления. Любят анализировать факты, проводить эксперименты.
Следопыты обладают способностью к самостоятельным действиям. Могут долго изучать действия конкурентов, прежде чем принять решение. Прислушиваются к советам других, но внедряют то, что считают самым лучшим и эффективным.
Хранители информации. Умеют собирать информацию, знают, где ее можно найти и как использовать.

Слайд 16

Слайд 17

Слайд 18

Видение цели. Определите цель, четко знайте, куда идти и что хотите

получить в конце пути.
Способность быстро и точно принимать решения. Не страшитесь принимать сложные и ответственные решения.
Умение рисковать. Не бойтесь действовать в необозначенных ситуациях, будьте готовы к тому, что хороший результат, возможно, недостижим.

Слайд 19

Умение вдохновить членов команды. Лидер способен создать команду, с которой намного

легче достигает цели.
Активная работа над собой. Будьте честны с собой и другими в оценке негативных и позитивных сторон себя, приготовьтесь меняться, если это нужно, ведь нет предела совершенству.
Не старайтесь всем нравиться. Помните, что нет идей, которые бы устраивали всех.
Укрепляйте здоровье. Работа над собой – тяжелый труд. Отличная физическая форма и здоровье – тоже лидерские качества.