Содержание и процедура проведения диагностического обследования детей раннего и младшего дошкольного возраста
Содержание
- 2. ТЕХНОЛОГИЯ «СКАЗОЧНЫЕ ЛАБИРИНТЫ ИГРЫ» - ЭТО МОДЕЛЬ РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ПОЭТАПНЫМ ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИГР
- 3. Цель первичного мониторинга – выявление уровня развития познавательных процессов у детей раннего и младшего дошкольного возраста
- 4. В структуру диагностического обследования входят 9 заданий, в ходе обследования выявляются: - понимание речи; - общая
- 5. Задание 1. «Узнай и покажи» Цель: выявление понимания речи взрослого, умение узнавать и показывать названный объект
- 6. Задание 2. «Закрой окошко» Цель: выявление умения сравнивать и подбирать предметы по форме и соотносить их
- 7. Задание 3. «Лесенка» Цель: выявление сформированности понятия о величине предметов (три размера: большой, средний, маленький) Стимульный
- 8. Задание 4. «Подбери по цвету» Наши друзья надели разноцветные бантики и хотят подобрать под цвет бантиков
- 9. Задание 5. «Разберем вещи» Долго играли друзья, веселились. Но вот праздник закончился и пришло время навести
- 10. ДИАГНОСТИКА ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНО – ЛИЧНОСТНОГО РАЗВИТИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ В РАННЕМ ВОЗРАСТЕ (2,5 – 3 ГОДА) Критерии оценки результатов:
- 11. ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ КАРТА, РАННИЙ ВОЗРАСТ (2,5 – 3 ГОДА) Дата ______________ Группа _______________________________________ Фамилия, имя ребенка ______________________________________________
- 13. Скачать презентацию