Стихи, сочинённые на дороге в Петергоф…. М.В.Ломоносов

Август 3, 2022

Главная
Разное
Стихи, сочинённые на дороге в Петергоф…. М.В.Ломоносов

Содержание

2. Рассказ о жизни и творчестве М.В.Ломоносова
3. Борьба М.В.Ломоносова за российскую науку Путь Ломоносова в науку был не прост. В Академии наук крупные
4. Борьба М.В.Ломоносова за российскую науку Как адъюнкт (лицо, занимающее младшую ученую должность в академиях и в
5. Сообщение о ссоре Ломоносова с профессорами академии. Однажды в Академическом собрании, раздражённый оскорбительными и несправедливыми действиями
6. Обращение Ломоносова к поэзии В это время он много работает, пишет диссертацию о строении вещества, обосновывает
7. Выразительное чтение отрывка стихотворения «Утреннее размышление о Божьем величестве» . Когда бы смертным толь высоко Возможно
8. В 1757 году Ломоносов был учреждён советником, членом канцелярии (головного ядра академии). Это укрепило его позиции,
9. Выразительное чтение «Стихов, сочинённых на дороге в Петергоф…» - О чём свидетельствует написание стихотворения? - Как
10. ЛЕКСИЧЕСКАЯ РАБОТА Определите значение слов «привилегия», «блаженный», «блаженство», «медвяный», «презрена», «бесплотен».
11. Сообщение об Анакреоне Заглавие показывает, что время и место действия ограничены и определены: дорога в Петергоф,
12. Сообщение об Анакреоне Анакреон – древнегреческий поэт. Лирика Анакреона сохранилась в незначительных фрагментах. Её основные мотивы
13. Выразительное чтение наизусть стихотворения Анакреона «К цикаде» Я считаю тебя счастливым, цикада, Потому что на вершинах
14. Почему Анакреон обращается к образу цикады? Сообщение о цикаде Цикада - это членистоногое насекомое. Обычно цикады
15. Подумайте, почему в поэтическом сознании М.В.Ломоносова рождается образ беззаботного кузнечика? Сообщение о кузнечике Кузнечик - у
16. Выразительное чтение «Стихов, сочинённых на дороге в Петергоф…» - Найдите в стихотворении строки, передающие восторг и
18. Скачать презентацию

Слайд 2

Рассказ о жизни и творчестве М.В.Ломоносова

Слайд 3

Борьба М.В.Ломоносова за российскую науку
Путь Ломоносова в науку был не прост.

В Академии наук крупные учёные были отстранены от управления и всеми делами ведал секретарь канцелярии И.Д.Шумахер, прибывший в Петербург из Страсбурга. Он самолично распоряжался деньгами академии, определял должности и характер работы академиков, стараясь столкнуть их между собой, пристраивая на работу в академии своих родственников и приближённых.
Нужна была огромная воля и большая вера в предназначение науки, чтобы устоять в борьбе. По возвращении в академию Ломоносов оказался на положении студента: ни приличного жалования, ни серьёзной научной работы, ничего не меняла даже диссертация на
латинском языке.

Слайд 4

Борьба М.В.Ломоносова за российскую науку
Как адъюнкт (лицо, занимающее младшую ученую должность

в академиях и в высших учебных заведениях; помощник академика или профессора) физического класса, Ломоносов избрал основным направлением своей научной работы химию, разработал проект лаборатории. Только через шесть лет, после неоднократных просьб и протестов, руководство Петербургской академии согласилось на постройку химической лаборатории. Она была открыта в 1748 году.
Одновременно чинились препятствия в публикации научных трудов Ломоносова, принижалось значение его научных исследований и проектов. Однако Ломоносов не отличался покорностью и умел за себя постоять.

Слайд 5

Сообщение о ссоре Ломоносова с профессорами академии.
Однажды в Академическом собрании, раздражённый

оскорбительными и несправедливыми действиями Шумахера, Миллера и Винсгейма, Ломоносов на виду у всех показал Винсгейму кукиш. Столь же резко обошёлся он и с другим приспешником Шумахера, молодым адъюнктом И.Трускотом, незаслуженно получившим эту должность: «Ты что за человек? Ты адъюнкт. Кто тебя делал? Шумахер! Говори со мною по-латыни!» Но Трускот не знал латыни, хотя лица, занимающие научные должности в академии, обязаны были по тем временам владеть латинским языком. Показав беспомощность Трускота, Ломоносов заключил: «Ты никуда не годишься и недостойно произведен». И долго ещё слышались негодования его. Шумахера же, как подтверждают свидетели, он «вором назвал и прочих господ профессоров также бранил». Самому же Винсгейму в заключение пригрозил «поправить все зубы», если он вздумает пожаловаться. Таков был Ломоносов: терпеть несправедливость, невежество он не мог.

Слайд 6

Обращение Ломоносова к поэзии
В это время он много работает, пишет диссертацию

о строении вещества, обосновывает анатомическую теорию. В трудные минуты Ломоносов обращается к поэзии. Как раз в дни ареста из-под его пера выходят такие дивные, глубокие творения, как «Утреннее размышление о Божьем величестве» и «Вечерние размышления о Божьем величестве…»

Слайд 7

Выразительное чтение отрывка стихотворения «Утреннее размышление о Божьем величестве» .
Когда бы

смертным толь высоко
Возможно было возлететь,
Чтоб к солнцу бренно наше око
Могло, приближившись, воззреть,
Тогда б со всех открылся стран
Горящий вечно Океан.
Там огненны валы стремятся
И не находят берегов;
Там вихри пламенны крутятся,

Борющись множество веков;
Там камни, как вода, кипят,
Горящи там дожди шумят.
Сия ужасная громада
Как искра пред тобой одна.
О коль пресветлая лампада
Тобою, боже, возжжена
Для наших повседневных дел,
Что ты творить нам повелел!

Слайд 8

В 1757 году Ломоносов был учреждён советником, членом канцелярии (головного ядра

академии). Это укрепило его позиции, и он предпринимает энергичные усилия к тому, чтобы академия наук стала действительно учреждением науки, а не службы. Он стремится привлечь специалистов, настаивает на увеличении выпуска учебных книг на родном языке, борется с непорядками академической обсерватории.
В 1758 году ему поручается руководство научной частью академии, в 1760 году он назначается куратором университета и гимназии, которым надлежало стать основной базой академической науки.

В это же время он ярко борется с противниками русской науки

Слайд 9

Выразительное чтение «Стихов, сочинённых на дороге в Петергоф…»
- О чём свидетельствует

написание стихотворения?
- Как вы полагаете, если не в первый раз направляется поэт к владыкам государства, возможно к самой императрице, просить помощь для развития науки, если он далеко не всегда встречает понимание и поддержку, какие чувства его обуревают?

Слайд 10

ЛЕКСИЧЕСКАЯ РАБОТА
Определите значение слов «привилегия», «блаженный», «блаженство», «медвяный», «презрена», «бесплотен».

Слайд 11

Сообщение об Анакреоне
Заглавие показывает, что время и место действия ограничены и

определены: дорога в Петергоф, год 1761-й. Стихотворение похоже на дневниковую запись, хотя это перевод, но перевод своеобразный.
Произведение является оригинальным переложением стихотворения «К цикаде», приписывавшегося Анакреону

Слайд 12

Сообщение об Анакреоне
Анакреон – древнегреческий поэт.
Лирика Анакреона сохранилась в незначительных фрагментах.

Её основные мотивы – земные радости, чувственная любовь, вино, предпочтение беззаботной жизни в обществе милой подружки прочим занятиям.
Сборник игривых стихотворений, написанных в духе Анакреона и ошибочно предписываемых ему, вызвал многочисленные подражания и распространился в европейских литературах Возрождения и Просвещения. Стихи такого рода относятся к анакреотике (анакреотической поэзии).
В России переводили предписываемые Анакреону стихи и писали анакреотические стихотворения М.В.Ломоносов, Г.Р.Державин, К.Н.Батюшков, А.С.Пушкин и поэты «пушкинской плеяды» (П.А.Вяземский, А.А.Дельвиг, Н.М.Языков) и мн.др.

Слайд 13

Выразительное чтение наизусть стихотворения Анакреона «К цикаде»
Я считаю тебя счастливым,

цикада,
Потому что на вершинах деревьев
Немного влаги выпив,
Словно царь поешь ты,
Будто всё, что ты видишь в полях,
И что питают леса – твое.
Ты собеседник земледельцев,
Ничем нисколько не вредишь;
Ты уважаемый среди смертных
Сладкий вестник лета;

Тебя любят Музы,
Любит и сам Феб.
Он дал тебе звонкую песню,
И старость не мучит тебя.
Искусный, из земли рожденный, любящий песни,
Не знающий страданий, не имеющий крови в теле,
Ты почти подобен богам.

Слайд 14

Почему Анакреон обращается к образу цикады? Сообщение о цикаде
Цикада - это членистоногое

насекомое. Обычно цикады бывают длиной от 1 до 5 см, но некоторые тропические виды могут быть длиной до 15 см. У цикады есть два больших выпуклых глаза по бокам головы и три маленьких глаза между ними, поэтому считается, что она заблаговременно может обнаружить приближение врагов.
Цикады, объясняет Сократ, изначально произошли от людей, которые жили раньше времени муз. Когда пришли музы и начали петь, некоторые человеческие существа пришли в такой восторг, что забыли о еде и хотели лишь петь, что привело их к смерти. Эти воздыхатели муз превратились в цикад, их задача заключалась в том, чтобы сообщать музам, кто из людей в наибольшей степени посвятил себя музам и какой именно из муз.

Слайд 15

Подумайте, почему в поэтическом сознании М.В.Ломоносова рождается образ беззаботного кузнечика?
Сообщение о

кузнечике

Кузнечик - у китайцев олицетворяет изобилие, многочисленных сыновей, доблесть и удачу. У европейцев - безответственность, непредусмотрительность, летние наслаждения. У греков золотой кузнечик олицетворяет знатность греческого аристократа.
Ломоносов был, вероятно, знаком: «сверчок, кузнечик или коник полевой значит негодного стихотворца, враля и Аполлона».
В древних Афинах кузнечик считался символом знати, владеющей землёй. Члены аристократических кланов носили изображения золотых кузнечиков в качестве отличительных знаков своего положения.

Слайд 16

Выразительное чтение «Стихов, сочинённых на дороге в Петергоф…»
- Найдите в стихотворении

строки, передающие восторг и восхищение автора свободной и беззаботной жизнью кузнечика.
- Как вы понимаете последние строки? В чём автор видит счастье, блаженство?
- Какой мотив является преобладающим в стихотворении М.В.Ломоносова?

Стихи, сочинённые на дороге в Петергоф…. М.В.Ломоносов

Содержание

Рассказ о жизни и творчестве М.В.Ломоносова

Борьба М.В.Ломоносова за российскую наукуПуть Ломоносова в науку был не прост.

Борьба М.В.Ломоносова за российскую наукуКак адъюнкт (лицо, занимающее младшую ученую должность

Сообщение о ссоре Ломоносова с профессорами академии.Однажды в Академическом собрании, раздражённый

Обращение Ломоносова к поэзииВ это время он много работает, пишет диссертацию

Выразительное чтение отрывка стихотворения «Утреннее размышление о Божьем величестве» .Когда бы

В 1757 году Ломоносов был учреждён советником, членом канцелярии (головного ядра

Выразительное чтение «Стихов, сочинённых на дороге в Петергоф…»- О чём свидетельствует

ЛЕКСИЧЕСКАЯ РАБОТАОпределите значение слов «привилегия», «блаженный», «блаженство», «медвяный», «презрена», «бесплотен».

Сообщение об АнакреонеЗаглавие показывает, что время и место действия ограничены и

Сообщение об АнакреонеАнакреон – древнегреческий поэт.Лирика Анакреона сохранилась в незначительных фрагментах.

Выразительное чтение наизусть стихотворения Анакреона «К цикаде» Я считаю тебя счастливым,

Почему Анакреон обращается к образу цикады? Сообщение о цикадеЦикада - это членистоногое

Подумайте, почему в поэтическом сознании М.В.Ломоносова рождается образ беззаботного кузнечика? Сообщение о

Выразительное чтение «Стихов, сочинённых на дороге в Петергоф…»- Найдите в стихотворении

Похожие презентации