Воля. Эмоции. Внимание. Лабораторная работа: Измерение числа колебаний образа усеченной пирамиды

урока:

Задачи урока:

Обучающие:
определить волевые процессы, проанализировать волевой акт, разъяснить причины негативизма и внушаемости;
подкрепить советы по удержанию внимания соответствующими лабораторными работами.
Воспитательные:
содействовать формированию познавательного процесса к изучаемой теме и предмета в целом; продолжить формирование научного мировоззрения.
Развивающие:
способствовать развитию логического мышления, умению устанавливать связи между понятиями, продолжить формирование навыка самостоятельной работы с текстом и рисунками учебных материалов.

на основе критерия успешной учебной деятельности.
Метапредметные
Познавательные УУД: обобщать понятия, осуществлять логическую операцию перехода от видовых признаков к родовому понятию. Регулятивные УУД: самостоятельно анализировать условия достижения целей. Коммуникативные УУД: умение слушать и вступать в диалог, владение монологической и диалогической речью.
Предметные
Учащиеся должны знать: иметь представление о физиологии эмоций, эмоциональных реакциях, состояниях, уметь разъяснять физиологические основы внимания Учащиеся должны уметь: объяснять наблюдаемые процессы, проходящие в собственном организме и применять свои знания для составления режима дня, правил поведения и т.п.

проблемный, индивидуальная и исследовательская работа, мультимедиа.
Ресурсы (оборудование, информационный материал): Учебник «Биология 8 класс»; Образовательная онлайн-платформа CoreApp; Образовательная кросс-платформа LearningApps.org
Образовательные технологии: ИКТ-технологии, критическое мышление.
Межпредметные и метапредметные связи:
Информатика (работа с ИКТ-технологиями (образовательные онлайн-платформы);
Геометрия (работа с усеченной пирамидой);
Физика (работа с оптической иллюзией).

мин)
Изучение нового материала (32 мин)
Домашнее задание (1 мин)

Структура урока: