Cфера духовной культуры

Сентябрь 15, 2022

Главная
Философия
Cфера духовной культуры

Содержание

2. Особенности Нужна людям сама по себе (не ради решения каких-либо задач) Её объекты сотворены разумом и
3. Наука в жизни современного общества Наука – одна из форм человеческого познания, система достоверных знаний о
4. Включает в себя (состоит из) Ученые (знания, способности, опыт Научные учреждения (ВУЗы, Академии) Спец. оборудование Методы
5. Научные знания Добываются с помощью хорошо отработанной системы последовательных действий = знания добытые наукой
6. Науки Естественные (изучающие природу) Общественные (изучающие общество) Технические науки (действия законов физики и химии в технических
7. Значимость науки все возрастает и возрастает Увеличение интереса к научным достижениям Появление новых научных дисциплин (дифференциация
8. Образование и его значимость в условиях информационного общества. Образование - результат усвоения систематизированных знаний, умений и
9. Цель образования Приобщить человека к достижениям культуры, ретранслировать их на него и, таким образом, сохранить культурное
10. Изменения Увеличивается академическая мобильность (необходимость быстро ориентироваться, переучиваться) Интернационализация учебных планов (приведение их к международным стандартам)
11. от индустриального общества к постиндустриальному Информация и знание – производительные силы общества Смещение акцента от индустриального
12. Общие тенденции в развитии образования Гуманизация – внимание к личности учащегося, интересам, запросам Гуманитаризация – повышение
13. Элементы образования в РФ 1) Дошкольное образование (ясли, детские сады) 2) Начальное общее образование (1-4 класс);
14. Религия, религиозные организации и объединения Религия – внутренняя убежденность в существовании сверхъестественной силы (Бог или богов);
15. Ранние формы религии: Магия – вера в существование сверхъестественных связей и отношений между людьми, животными, вещами,
16. Япония Индия Израиль
17. Религиозная группа и религиозная организация в чем отличия? Без гос. регистрации и правоспособности юр. лица На
18. Межрелигиозный совет России (МСР) http://interreligious.ru/ Действует с 1998 года, объединяет лидеров православия, ислама, иудаизма и буддизма
19. В рамках вопросов религии, действует такое понятие, как свобода совести Право человека поступать в соответствии со
20. Мораль. Гуманизм. Патриотизм, гражданственность
21. Мораль Совокупность особых, духовных правил, регулирующих поведение человека (по отношению к себе, другим, окружающему миру) Поступай
22. Содержание морали Споры между моралью и нравственностью… Принципы морали Нормы морали “заповеди” Исходные положения: гуманность справедливость
23. В чем разница Мораль Результат размышления людей о своей жизни (+ и -), выраженный в поступках,
25. Гуманизм - человеколюбие Принцип морали в основе которого лежит убеждение в безграничности возможностей человека и его
26. Патриотизм – чувство любви и преданности к Родине, Отечеству, своему народу (готовность служить интересам) Готовность к
28. Скачать презентацию

Слайд 2

Особенности
Нужна людям сама по себе (не ради решения каких-либо задач)
Её объекты

сотворены разумом и чувствами – нельзя осязать > поддерживаются общением (мифы, сказы, традиции, обычаи)
Наибольшая свобода творчества
Но! Воплощается в материальных вещах (книгах, картинках, скульптурах)

Слайд 3

Наука в жизни современного общества
Наука – одна из форм человеческого познания,

система достоверных знаний о закономерностях развития природы, общества и человека

Слайд 4

Включает в себя (состоит из)
Ученые (знания, способности, опыт
Научные учреждения (ВУЗы, Академии)
Спец.

оборудование

Методы исследования:
Наблюдение
Эксперимент и др.

Особый язык
(знаки, символы, уравнения, формулы)

ЦЕЛЬ: получение научных знаний, которые лежат в основе научной картины мира

Утверждения
обоснованы

Результаты
достоверны

Исследования
Носят системный характер

Слайд 5

Научные знания
Добываются с помощью хорошо отработанной системы последовательных действий
= знания

добытые наукой

Слайд 6

Науки
Естественные (изучающие природу)
Общественные (изучающие общество)
Технические науки (действия законов физики и химии

в технических устройствах
Гуманитарные (человека, его мышление и познание)
Точные науки (числа и количественные отношения)

Математика

Психология

Логика

Химия

Экология

Механика

История

Экономика

Социология

Слайд 7

Значимость науки все возрастает и возрастает
Увеличение интереса к научным достижениям
Появление новых

научных дисциплин (дифференциация и дробление)
Рост количества научной информации
Повышение значимости образования
Изменение статуса ученого (раньше занимались только энтузиасты, сейчас есть особая категория – научные работники)

Слайд 8

Образование и его значимость в условиях информационного общества.
Образование - результат усвоения

систематизированных знаний, умений и навыков (условие подготовки человека к жизни)

Слайд 9

Цель образования
Приобщить человека к достижениям культуры, ретранслировать их на него и,

таким образом, сохранить культурное наследие.
В XXI веке изменяются приоритеты в образовании:

Индустриальное общество

Постиндустриальное общество

Слайд 10

Изменения
Увеличивается академическая мобильность (необходимость быстро ориентироваться, переучиваться)
Интернационализация учебных планов (приведение их

к международным стандартам)
Расширение использования иностранных языков(особенно английского)
Реальной производительной силой становятся не только ресурсы но и знания, наука, информационные технологии (внедрение новых технологий)
Замещение труда знаниями (работники умственного труда)

Слайд 11

от индустриального общества к постиндустриальному
Информация и знание – производительные силы общества
Смещение

акцента от индустриального производства к интеллектуальной деятельности
Возрастание веса науки в образовании и производстве

Слайд 12

Общие тенденции в развитии образования
Гуманизация – внимание к личности учащегося, интересам,

запросам
Гуманитаризация – повышение роли гуманитарных дисциплин
Интернационализация – создание единой системы образования для разных стран (ЕС, Болонская система)
Компьютеризация – использование ИКТ

Слайд 13

Элементы образования в РФ
1) Дошкольное образование (ясли, детские сады)
2) Начальное общее

образование (1-4 класс);
3) основное общее образование (4-9 класс);
4) среднее (полное) общее образование (10-11 класс);
5) Среднее профессиональное образование
6) высшее образование – бакалавриат
7) высшее образование – специалитет, магистратура
8) высшее образование - подготовка кадров высшей квалификации
9) Дополнительное образование (курсы повышения квалификации, дома творчества).

Пути получения:

Обучение в учебных заведениях; семейное образование; самообразование

Общее

профессиональное

Слайд 14

Религия, религиозные организации и объединения
Религия – внутренняя убежденность в существовании сверхъестественной

силы (Бог или богов); поклонение ему или им.
Признаки религии:
Вера в сверхъестественное
Организованное поклонение высшим силам
Стремление к согласованию жизни с требованиями Бога или божеств.

1.ВЕРА – твёрдая убежденность и глубокая уверенность
в существовании чего-либо

2.КУЛЬТ – религиозное служение божеству
(целая система религиозных обрядов и действий)

Слайд 15

Ранние формы религии:
Магия – вера в существование сверхъестественных связей и отношений

между людьми, животными, вещами, духами.
Фетишизм – поклонение неодушевленным предметам: амулеты, фигурки
Тотемизм – поклонение животному или растению как своему защитнику
Анимизм – вера в духов (гор, рек, озёр, деревьев итд); существуют в предметах или вообще не зависят от них

Слайд 16

Япония
Индия
Израиль

Слайд 17

Религиозная группа и религиозная организация в чем отличия?
Без гос. регистрации
и правоспособности

юр. лица

На основе регистрации
В качестве юр. лица

Слайд 18

Межрелигиозный совет России (МСР)
http://interreligious.ru/
Действует с 1998 года, объединяет лидеров православия, ислама,

иудаизма и буддизма

Слайд 19

В рамках вопросов религии, действует такое понятие, как свобода совести
Право человека

поступать в соответствии со своими убеждениями
Выражается:
Принимать религию или атеистические убеждения
Отправление культов и религиозных обрядов
Иметь религию или убеждения (менять)
Все граждане равны, вне зависимости от их отношения к религии.

Слайд 20

Мораль. Гуманизм. Патриотизм, гражданственность

Слайд 21

Мораль
Совокупность особых, духовных правил, регулирующих поведение человека (по отношению к себе,

другим, окружающему миру)
Поступай по отношению к другому так, как ты хотел бы, чтобы поступали по отношению к тебе.

Что же формирует содержание морали? (как понятия)

Слайд 22

Содержание морали
Споры между моралью и нравственностью…
Принципы морали
Нормы морали “заповеди”
Исходные положения:
гуманность
справедливость
Милосердие
терпимость
Правила

поведения,
предписывающие человеку
конкретику в поступках:
не убивай, не лги, не воруй
не клевещи итд.

понятия

действия

Моральный идеал:
справедливость,
человеколюбие:
всё самое лучшее

Моральные ценности
(общечеловеческие):
Свобода, смысл жизни

Мораль = нравственность

Слайд 23

В чем разница
Мораль
Результат размышления людей о своей жизни (+ и -),

выраженный в поступках, идеалах, нормах, регулирующих поведение людей

Мораль ≠ нравственность
Нравственность
Совокупность людских нравов, связанная с обычаями, практическим поведением людей дома, в семье на работе, отдыхе…

С позиции практики: “Ваши размышления пропитаны моралью”
“Ваш поступок безнравственен”

Слайд 24

Слайд 25

Гуманизм - человеколюбие
Принцип морали в основе которого лежит убеждение в безграничности

возможностей человека и его способности к самосовершенствованию.
(идея о праве человека на счастье)
XIV – XVII века: Леонардо да Винчи, Н. Коперник, Ф. Бэкон, У. Шекспир и другие. – человек – венец природы

Слайд 26

Патриотизм – чувство любви и преданности к Родине, Отечеству, своему народу

(готовность служить интересам)

Готовность к самопожертвованию, ради интересов и исторической судьбы своей страны
Верность Родине
Сочувствие к состраданиям своего народа и отрицательное отношение к порокам общества
Гордость за достижения
Привязанность к месту жительства
Уважение к историческому прошлому Родины

Cфера духовной культуры

Содержание

ОсобенностиНужна людям сама по себе (не ради решения каких-либо задач)Её объекты

Наука в жизни современного обществаНаука – одна из форм человеческого познания,

Включает в себя (состоит из)Ученые (знания, способности, опытНаучные учреждения (ВУЗы, Академии)Спец.

Научные знанияДобываются с помощью хорошо отработанной системы последовательных действий = знания

НаукиЕстественные (изучающие природу)Общественные (изучающие общество)Технические науки (действия законов физики и химии

Значимость науки все возрастает и возрастаетУвеличение интереса к научным достижениямПоявление новых

Образование и его значимость в условиях информационного общества. Образование - результат усвоения

Цель образованияПриобщить человека к достижениям культуры, ретранслировать их на него и,

ИзмененияУвеличивается академическая мобильность (необходимость быстро ориентироваться, переучиваться)Интернационализация учебных планов (приведение их

от индустриального общества к постиндустриальномуИнформация и знание – производительные силы обществаСмещение

Общие тенденции в развитии образованияГуманизация – внимание к личности учащегося, интересам,

Элементы образования в РФ1) Дошкольное образование (ясли, детские сады)2) Начальное общее

Религия, религиозные организации и объединения Религия – внутренняя убежденность в существовании сверхъестественной

Ранние формы религии:Магия – вера в существование сверхъестественных связей и отношений

ЯпонияИндияИзраиль

Религиозная группа и религиозная организация в чем отличия?Без гос. регистрациии правоспособности

Межрелигиозный совет России (МСР)http://interreligious.ru/Действует с 1998 года, объединяет лидеров православия, ислама,

В рамках вопросов религии, действует такое понятие, как свобода совестиПраво человека