Лженаучные идеи в современной педагогике. Спрос и предложение

Педагогика –это:
1) наука о воспитании;
2) о специальной целенаправленной деятельности по формированию

Идеальная модель педагогики

Методы педагогики
Теоретические:
Изучение педагогических концепций и идей, школьной документации, изучение и обобщение

Лженаука педагогической практике:
1. Проблема аксиологических оснований в педагогике.
2. Проблема преподавания

Истоки современной педагогической эзотерики

Е. П. Блаватская, Г. С. Олкотт

Е. Рерих

А. Безант

Р.

Нэнси Энн Тепп

Д

Д

Е

Т

И

Н

Д

И

Г

О

Ли Кэролл

Дети Радуги

Гордон Майкл Скаллион

С. Пеунова

Э. Багиров

М. Норбеков

О. Торсунов

Д. Верче

Академики энергоинформационных наук

Вальдорфская педагогика
Школа Щетинина
Школа эволюции разума
Вероятностная педагогика (?)

Признаки лженауки в педагогической теории и практике

Всеобъемлющий характер теории, позволяющий развивать

Необходимость пересмотра мировоззренческих оснований для овладения инновационной методикой

Данная теория основана на совершенно новых принципах, претендующих на коренное изменения

Новая теория отвергает традиционную дидактику, планирование, постановку целей и задач в

Результаты применения теории трудноизмеримы, нестабильны, невоспроизводимы никем или практически никем, кроме

Отсутствие диагностических критериев успешности детей. Нет неуспевающих, есть разнообразно развитые.

Социальные функции образования:
адаптация,
инкультурация,
социализация, социальная селекция

Причины распространения
лженаучных идей в педагогической среде