Исследование мощности человека в зависимости от его физических возможностей Работу выполнил: Ученик 10 класса МСОШ с. Васильевки

Содержание

Слайд 2

Цель: выяснить зависимость мощности организма человека от его физических особенностей

Цель:

выяснить зависимость мощности организма человека от его физических особенностей

Слайд 3

Задачи: рассчитать мощность, развиваемую человеком при прыжке; сравнить полученные результаты для

Задачи:

рассчитать мощность, развиваемую человеком при прыжке;
сравнить полученные результаты для групп различной

физической подготовленности;
установить зависимость мощности организма человека от его физических возможностей.
Слайд 4

Этапы работы I. Подготовительный: работа с информационными ресурсами Физические качества человека

Этапы работы

I. Подготовительный: работа с информационными ресурсами
Физические качества человека
Физическая подготовленность человека

в зависимости от его особенностей
Слайд 5

Этапы работы I I. Экспериментально-аналитическая часть: Практическая работа: «Оценка мощности, развиваемая

Этапы работы

I I. Экспериментально-аналитическая часть:
Практическая работа: «Оценка мощности, развиваемая человеком»
Цель: оценить

мощность, которую может развивать человек при прыжке в высоту.
Оборудование: мерная лента, напольные весы.
Слайд 6

Ход работы: 1. Измерить высоту Н, на которую можно оторваться от

Ход работы:

1. Измерить высоту Н, на которую можно оторваться от Земли,

не сгибая ног.
2. Вычислить путь, который проходиться при прыжке: Н.
3. Вычислить время t .
4. Вычислите мощность N.
Слайд 7

Этапы работы I I I. Заключительная часть Обработка полученных результатов:

Этапы работы

I I I. Заключительная часть
Обработка полученных результатов:

Слайд 8

I группа

I группа

Слайд 9

I I группа

I I группа

Слайд 10

I I I группа

I I I группа

Слайд 11

Общие выводы Анализируя полученные результаты, можно сделать вывод, что максимальную мощность

Общие выводы

Анализируя полученные результаты, можно сделать вывод, что максимальную мощность

развивают подростки в возрасте 13 – 15 лет, затем показатели уменьшаются. Но, если обратить внимание на показатели 1 группы, то они ниже всех остальных. Почему это наблюдается?
Развитие мышц происходит неравномерно как по возрастным показателям, так и индивидуально. Поэтому не следует ожидать больших результатов у детей 7-11 лет. В возрасте 12-15 лет наблюдается значительное увеличение силы и нормативы силы на порядок возрастают. В возрасте 19-29 лет происходит относительная стабилизация, а в 30-39 лет – тенденция к снижению. При управляемом воспитании силы целесообразно в 16-18 лет выйти на нормативный уровень силы и поддерживать его до 40 лет.
Слайд 12

Полезная информация Состояние здоровья зависит от факторов окружающей среды. Чем полнее

Полезная информация

Состояние здоровья зависит от факторов окружающей среды. Чем полнее

соответствуют ритмы деятельности организма ритмам среды, тем выше производительность жизненных процессов. Позитивные факторы сохранения и укрепления здоровья — эмоциональная устойчивость, двигательная активность, рациональное питание; негативные — болезни, курение, употребление алкоголя и других наркотиков. Можно выделить шесть главных средств, служащих для укрепления здоровья:
- сохранение устойчивости нервной системы и положительных эмоций;
- укрепление сердечно-сосудистой системы;
- сохранение нормальной массы тела и очищение организма от шлаков;
- закаливание организма и усиление сопротивляемости вредным воздействиям;
- совершенствование механизма дыхания и отказ от вредных привычек— курения и употребления спиртных напитков;
- совершенствование скелетной мускулатуры, работы суставов, что крайне важно для нормальной работы внутренних органов.