Образование в ВКЛ XIV-XVI вв

обучения ~7 лет.

в основном, дети православного духовенства и богатых горожан. Школы содержались за счет церкви, подчинялись епископии и митрополиту. Главная цель обучения в школах такого типа – подготовка будущих представителей клира (церковнослужителей).
Система обучения включала следующие этапы:
-  чтение
-  письмо
-  пение (церковное)
-  обучение чтению проповедей
-  и только в некоторых школах учили считать, греческому языку

и их внешнего вида. Результатов достигали путем многократных повторов.
2)  Затем переходили к составлению слогов.
3)   Слоги складывали в слова и далее переходили к чтению книг.
Основной книгой – учебником в обозначенный период являлся Псалтырь. Для того, чтобы чтение не становилось механическим, а осмысленным, все прочитанное подвергалось разбору и объяснению. Обучение чтение соединялось с обучением письму и правилам грамматики.
В процессе обучения учитывались способности учеников и использовался принцип индивидуального подхода. В соответствии с этим учеников разделяли на группы по способностям, и в них занимались по различным программам.

Это общеобразовательный тип школ (средние по уровню образования). Кроме клириков в них готовили учителей для школ, а также тех, кто в дальнейшем собирался работать в государственных и общественных организациях.
 Одна из первых в ВКЛ – Виленская кафедральная католическая школа. Создается она в 1387-88 гг. и становится ведущим учебным заведением для кафедральных школ на территории Литвы и Беларуси.
 Кроме этого кафедральные школы существовали также: в Полоцке, Витебске, Бресте, Гродно, Минске и др. городах.

которому подчинялись ректор (детский наставник - учитель).  В школах также были: кантор (учитель пения), циркатор (надсмотрщик). Школы находились в подчинении капитул (совет при епископе, который руководил епархией) и епископа.
Программа обучения состояла из след. этапов:
-  обучение чтению на латинском языке
-  обучение грамматике (этимологии, синтаксису, просодии (учение о стихосложении))
-  изучали польский и греческий языки
-  музыку
-  арифметику
-  в некоторых школах в учебную программу вводились дисциплины “7 свободных искусств”.
  Все ученики делились на классы в зависимости от способностей. Для каждого класса готовилось свое расписание занятий. В старшем классе было 8 уроков.

деятельность ордена иезуитов, основным направлением которой было противостояние реформации. Практически сразу иезуиты стали открывать учебные заведения под названием коллегиум: в Вильне (1570), Полоцке и других городах, которые обеспечивали средний уровень образования. Первоначально в коллегии (академии далее) было 2 факультета:
-  философский (преподавались все гуманитарные, естественнонаучные дисциплины, герменевтика, французский язык)
-  теологический
-  с 1641 г – действует юридический факультет
  Студенты обоих факультетов изучали белорусский язык. Выпускниками стали: М.Смотрицкий, Сорбевский, Симеон Полоцкий.
  Академия являлась теоретическим центром контрреформации, выступала против всех типов протестантских школ (лютеранских, кальвинистских, арианских).

Лютера и активным проповедником его идей становится Авраам Кульва. Он проповедовал идеи лютеранства в Вильни (с 1539 г.) и др. городах, распространял книги, организовал школу, в которой было подготовлено около 60 проповедников лютеранства. Кроме него, лютеранские идеи в Беларуси с 1550 г. распространял Ян Винглер. Что касается просвещения и образования, то в этом направлении ими высказывались предложения, что все дети должны учиться. В качестве учебных дисциплин должны преподаваться не только религия, языки, но и диалектика, риторика, математика, история, музыка, природоведение.
  В лютеранских школах преподавался катехизис, грамматика, арифметика. Большое внимание обращалось на изучение языков. Значительное место придавалось польскому языку. В школах для белорусов изучался “русский”( белорусский) язык. Однако лютеранство на Беларуси не было широко распространено и школах этой направленности существовало немного.

– причем, четвертый – младший, третий – средний, второй и первый – старшие.
Занятия проводились в форме лекций, которые продолжались 6 часов. Начинали в 8 часов. У учеников были дневники. После каждого полугодия – экзамен. Те, кто не сдавал экзамен, не отпускался на каникулы, учитель ежедневно занимался с ним не меньше 2 часов.
Это был самый широкий для белорусских школ учебный план. В качестве учебника использовался “Катехизис” Симона Будного. 
Программа:
Языки: латинский, греческий, белорусский, польский.
Музыка, история, медицина, география, матем.