Коммуникативные УУД

Содержание

Слайд 2

Познавательные УУД формулировать проблему; выдвигать аргументы; осуществлять библиографический поиск, извлекать информацию

Познавательные УУД

формулировать проблему;
выдвигать аргументы;
осуществлять библиографический поиск, извлекать информацию из различных источников;
определять

основную и второстепенную информацию, осмысливать цель чтения, выбирая вид чтения в зависимости от коммуникативной цели;
Слайд 3

применять методы информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств;

применять методы информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств;
перерабатывать

и систематизировать информацию и предъявлять ее разными способами.
Слайд 4

Регулятивные УУД: ставить и адекватно формулировать цель деятельности (целеполагание); планировать последовательность

Регулятивные УУД:

ставить и адекватно формулировать цель деятельности (целеполагание);
планировать последовательность действий и

при необходимости изменять её (планирование);
осуществлять самоконтроль, самооценку, самокоррекцию, рефлексию и др. (оценивание, коррекция, саморегуляция)
Слайд 5

Определите ,какие УУД формируются в этих упражнениях Коммуникативные УУД; Познавательные УУД; Регулятивные УУД

Определите ,какие УУД формируются в этих упражнениях

Коммуникативные УУД;
Познавательные УУД;
Регулятивные УУД

Слайд 6

Наверное, у вас есть любимая мягкая игрушка. Придя домой, возьмите ее.

Наверное, у вас есть любимая мягкая игрушка. Придя домой, возьмите ее.

Рассмотрите глаза, нос, уши, хвост, лапы, туловище и шерстку. Расскажите о ней увлекательно, интересно своим товарищам, братишке и сестренке. Запишите рассказ. Выпишите из него грамматические основы предложений. Скажите, можно ли по ним узнать содержание рассказа.
Слайд 7

«Прочитай слова. Объясни значение каждого слова. Воспользуйся толковым словарем, словарем иностранных

«Прочитай слова. Объясни значение каждого слова. Воспользуйся толковым словарем, словарем иностранных

слов»;

Умение доказывать свою позицию.
Упр. 17, 4 класс: «Прочитай текст. С какими утверждениями автора ты согласен?

«Поработай над своей устной научной речью. Подготовь связный рассказ на тему «Что я знаю о сложном предложении». Построить свой рассказ тебе поможет план. Не забудь, что каждую свою мысль нужно подтверждать примером».

Слайд 8

УУД ? Запишите слова с корнем добр-. Какое значение объединяет эти

УУД ?

Запишите слова с корнем добр-. Какое значение объединяет эти слова

и почему? При выполнении задания пользуйтесь материалами Интернета, словарями и справочниками. (упр. 80, учебник С.И. Львовой и В.В. Львова)
Слайд 9

УДД? Придумайте и разыграйте сценку «В кабинете врача», построенную по всем

УДД?

Придумайте и разыграйте сценку «В кабинете врача», построенную по всем правилам

русского речевого этикета. Соблюдайте нормы современного русского языка (упр. 223)
Бегло просмотрите рубрику «Теоретические сведения» и определите ,что нового вы узнаете в ней о словосочетании.
Слайд 10

Распределите универсальные учебные действия, указав цифрами рядом с заданиями: Познавательные –

Распределите универсальные учебные действия, указав цифрами рядом с заданиями:

Познавательные – 1;
Регулятивные

– 2;
Коммуникативные- 3.

Запишите номер задания, рядом цифру УУД

Слайд 11