Здоровьесберегающие образовательные технологии - презентация по физкультуре

Август 27, 2022

Главная
Детские презентации
Здоровьесберегающие образовательные технологии - презентация по физкультуре

Содержание

2. Здоровьесберегающие образовательные технологии Материал подготовила Заместитель директора по ВР МОУ СОШ № 20 Пушкарёва Татьяна Валерьевна
3. «Успешной и востребованной будет та школа, которая обеспечит здоровье детей, использует здоровьесберегающие педагогические технологии» В.Н.Касаткин
4. Здоровьесберегающие образовательные технологии - это совокупность приемов, форм и методов организации обучения школьников, без ущерба для
5. Принципы здоровьесберегающих образовательных технологий: Создание образовательной среды, обеспечивающей снятие всех стрессообразующих факторов учебно-воспитательного процесса Творческий характер
6. “Успех в учении – единственный источник внутренних сил ребенка, рождающих энергию для преодоления трудностей, желания учиться”.
8. Рациональная организация урока Обстановка и гигиенические условия в классе. Число видов учебной деятельности. Среднюю продолжительность и
11. Примерные типы современных уроков По организации получения знаний: Проблемные и непроблемные. По дидактической цели: Уроки изучения
12. Уроки применения и совершенствования знаний: Лабораторно-практическая работа Уроки сочинения и изложения Ученическое практическое исследование Выполнение упражнений
13. Примерные типы современных уроков Уроки- контрольные работы Письменная работа Устный опрос Письменный опрос Зачеты(практические и лабораторные
14. Характеристики урока, который можно назвать здоровьесберегающим. 1. Выполнение рекомендаций СанПиНа: температурный режим помещения проветривание помещения уровень
15. Характеристики урока, который можно назвать здоровьесберегающим. 2. Психологический подход при проведении урока: учет индивидуальных особенностей учащихся
16. Характеристики урока, который можно назвать здоровьесберегающим. 3. Психологический климат урока: мажорность урока (эмоциональность) проявление доверительного подхода
17. Характеристики урока, который можно назвать здоровьесберегающим. 4. Некоторые педагогические знания и умения: чередование различных видов деятельности
18. Характеристики урока, который можно назвать здоровьесберегающим. 5. Динамическая организация урока: физкультминутка дыхательная гимнастика глазная гимнастика поза
19. Комплекс упражнений для физ.паузы
21. Скачать презентацию

Слайд 2

Здоровьесберегающие образовательные технологии
Материал подготовила
Заместитель директора по ВР
МОУ СОШ № 20
Пушкарёва Татьяна

Валерьевна
Калуга, 2008

Слайд 3

«Успешной и востребованной будет та школа, которая обеспечит здоровье детей, использует

здоровьесберегающие педагогические технологии»
В.Н.Касаткин

Слайд 4

Здоровьесберегающие образовательные технологии
- это совокупность приемов, форм и методов организации обучения

школьников, без ущерба для их здоровья.

Слайд 5

Принципы здоровьесберегающих образовательных технологий:
Создание образовательной среды, обеспечивающей снятие всех стрессообразующих факторов

учебно-воспитательного процесса
Творческий характер образовательного процесса
Обеспечение мотивации образовательной деятельности
Построение учебно-вопитательного процесса в соответствии с закономерностями становления психических функций
Предпочтение значимого осмысленного содержания при освоении нового материала
Осознание ребёнком успешности в любых видах деятельности, то есть постановка перед ним реальных целей
Обеспечение адекватного восстановления сил
Обеспечение прочного запоминания материала
Комплексная система рациональной реализации полноценной двигательной активности учащихся
Рациональная организация урока
Обеспечение в школе, в классе соблюдение гигиенических требований, описанных в СанПиНах

Слайд 6

“Успех в учении – единственный источник внутренних сил ребенка, рождающих энергию

для преодоления трудностей, желания учиться”.
(В.Сухомлинский)

Слайд 7

Слайд 8

Рациональная организация урока
Обстановка и гигиенические условия в классе.
Число видов учебной деятельности.
Среднюю

продолжительность и частоту чередования различных видов учебной деятельности.
Число видов преподавания.
Чередование видов преподавания.
Наличие и выбор места на уроке методов, способствующих активизации и инициативы учащихся.
Место и длительность применения Т. С. О.
Позы учащихся. Чередование поз.
Физкультминутки.
Наличие мотивации к учебной деятельности у учащихся.
Психологический климат на уроке.
Наличие на уроке эмоциональных разрядок: шуток, улыбок, поговорок, музыкальных минуток и т. д.
Плотность урока.
Учет момента наступления утомления учащихся и снижение их учебной активности.
Темп и особенности окончания урока.

Слайд 9

Слайд 10

Слайд 11

Примерные типы современных уроков
По организации получения знаний:
Проблемные и непроблемные.
По дидактической

цели:
Уроки изучения нового материала.
Урок-лекция (проблемная и непроблемная)
Комбинированный урок с постановкой проблемы
Предметный урок
Урок-беседа (проблемная)
Урок-рассказ (непроблемный)
Урок решения познавательных задач
Лабораторная работа
Ученическое теоретическое исследование
Урок-дискуссия (проблемная)

Слайд 12

Уроки применения и совершенствования знаний:
Лабораторно-практическая работа
Уроки сочинения и изложения
Ученическое практическое исследование
Выполнение

упражнений
Выполнение практической работы
Уроки обобщения и систематизации знаний:
Урок –лекция
Урок- дискуссия
Урок –конференция

Примерные типы современных уроков

Слайд 13

Примерные типы современных уроков
Уроки- контрольные работы
Письменная работа
Устный опрос
Письменный опрос
Зачеты(практические и лабораторные

работы)

Слайд 14

Характеристики урока, который можно назвать здоровьесберегающим.
1. Выполнение рекомендаций СанПиНа:
температурный режим помещения
проветривание помещения
уровень

шума во время урока
• место и длительность применения ТСО и др.

Слайд 15

Характеристики урока, который можно назвать здоровьесберегающим.
2. Психологический подход при проведении урока:
учет индивидуальных

особенностей учащихся (дифференцированный подход)
учет темперамента учащихся
умение работать с различными группами учащихся (гиперактивными и пр.)

Слайд 16

Характеристики урока, который можно назвать здоровьесберегающим.
3. Психологический климат урока:
мажорность урока (эмоциональность)
проявление доверительного

подхода к ученикам
наличие на уроке эмоциональной разрядки
создание ситуации успеха и др.

Слайд 17

Характеристики урока, который можно назвать здоровьесберегающим.
4. Некоторые педагогические знания и умения:
чередование различных

видов деятельности
количество используемых на уроке методов, чередование методов
плотность урока
темп окончания урока
определение момента наступления утомления учащихся и снижения их учебной активности
умение учителя оценить процесс формирования внимания и мышления
умение оценить уровень работоспособности

Слайд 18

Характеристики урока, который можно назвать здоровьесберегающим.
5. Динамическая организация урока:
физкультминутка
дыхательная гимнастика
глазная гимнастика
поза

учащегося во время урока

Слайд 19

Здоровьесберегающие образовательные технологии - презентация по физкультуре

Содержание

Здоровьесберегающие образовательные технологииМатериал подготовилаЗаместитель директора по ВРМОУ СОШ № 20Пушкарёва Татьяна

«Успешной и востребованной будет та школа, которая обеспечит здоровье детей, использует

Здоровьесберегающие образовательные технологии- это совокупность приемов, форм и методов организации обучения

Принципы здоровьесберегающих образовательных технологий:Создание образовательной среды, обеспечивающей снятие всех стрессообразующих факторов

“Успех в учении – единственный источник внутренних сил ребенка, рождающих энергию

Рациональная организация урокаОбстановка и гигиенические условия в классе.Число видов учебной деятельности.Среднюю

Примерные типы современных уроковПо организации получения знаний: Проблемные и непроблемные.По дидактической

Уроки применения и совершенствования знаний:Лабораторно-практическая работаУроки сочинения и изложенияУченическое практическое исследованиеВыполнение

Примерные типы современных уроковУроки- контрольные работыПисьменная работаУстный опросПисьменный опросЗачеты(практические и лабораторные

Характеристики урока, который можно назвать здоровьесберегающим.2. Психологический подход при проведении урока:учет индивидуальных

Характеристики урока, который можно назвать здоровьесберегающим.3. Психологический климат урока:мажорность урока (эмоциональность)проявление доверительного

Характеристики урока, который можно назвать здоровьесберегающим.4. Некоторые педагогические знания и умения:чередование различных

Характеристики урока, который можно назвать здоровьесберегающим.5. Динамическая организация урока:физкультминуткадыхательная гимнастикаглазная гимнастикапоза

Комплекс упражнений для физ.паузы

Похожие презентации