Рационализм Рене Декарта

Август 24, 2022

Главная
Философия
Рационализм Рене Декарта

Содержание

2. Рене Декарт- великий французский ученый и философ. Он поставил науку на математическую основу. Он создал аналитическую
3. История жизни и творчества Декарта Рене Декарт (1596 – 1650) является одним из выдающихся мыслителей Нового
4. Рене Декарт в восемь лет уходит на учёбу в иезуитский колледж Ла-Флеш. Здесь он получил основы
5. Главное для Декарта- ничем не ограниченный, ненарушимый досуг и возможность заниматься интеллектуальной работой, интеллектуально познавать мир.
6. Сочинения Рене Декарта:
7. Учение о методе Декарта. Декарт хочет превратить философию в строгую науку. Образцом точности для него является
8. Его метод включает 4 правила:
9. В первом правиле Декарта есть определение интеллектуальной интуиции. Под этим он понимает ясное, отчетливое представление нашего
10. Декарт отдает предпочтение интеллектуальному познанию перед чувственным, оно дает достоверное познание мира. Интеллектуальное познание совершенно. Идеи
11. Цель Декарта-построить строгую, логически обоснованную философскую систему. Предпосылками этого построения являются:
12. Декарт не был скептиком. Скептик полностью отрицает истину. Декарт предполагает достижения истинного знания о мире, но
14. Скачать презентацию

Слайд 2

Рене Декарт- великий французский ученый и философ. Он поставил науку на

математическую основу. Он создал аналитическую геометрию. Разработал теорию преломления света. Открыл явление условного и безусловного рефлекса. Создал вихревую модель вселенной.

Слайд 3

История жизни и творчества Декарта
Рене Декарт (1596 – 1650) является одним

из выдающихся мыслителей Нового времени. Во Франции в период, когда складывалось философское мышление Декарта, происходит усиление центральной власти. Кардиналу Ришелье удалось постепенно ликвидировать все очаги сопротивления гугенотов и создать прочное централизованное государство, которое ещё страдало от внутренних потрясений, но уже выступало как одно из важнейших на арене европейской политики. Французская буржуазия в то время ещё только возникала. Централизованное государство с крепкой монархической властью, с одной стороны, создавало благоприятные условия для развития внутреннего рынка

Слайд 4

Рене Декарт в восемь лет уходит на учёбу в иезуитский колледж

Ла-Флеш. Здесь он получил основы образования. В ряде жизнеописаний Декарта указывается, что сухое, педантичное обучение его не удовлетворяло. Отрицательное отношение к схоластическому пониманию науки и философии проявилось у него, однако, позже, когда он как военный побывал в значительной части Европы. В 1621 году он уходит с военной службы и путешествует. Посетил Германию, Польшу, Швейцарию, Италию и некоторое время жил во Франции. Наиболее интенсивно предавался исследованиям во время своего сравнительно долгого пребывания в Голландии в 1629 – 1644 годах.

Слайд 5

Главное для Декарта- ничем не ограниченный, ненарушимый досуг и возможность заниматься

интеллектуальной работой, интеллектуально познавать мир.

Слайд 6

Сочинения Рене Декарта:

Слайд 7

Учение о методе Декарта.
Декарт хочет превратить философию в строгую науку. Образцом

точности для него является геометрия. Он создает научный метод на основе геометрических правил, геометрического вывода.

Слайд 8

Его метод включает 4 правила:

Слайд 9

В первом правиле Декарта есть определение интеллектуальной интуиции. Под этим он понимает

ясное, отчетливое представление нашего ума. Естественный свет человеческого разума. Это не только самая совершенная форма познания, но и критерий истины

Слайд 10

Декарт отдает предпочтение интеллектуальному познанию перед чувственным, оно дает достоверное познание мира.

Интеллектуальное познание совершенно. Идеи могут быть врожденными, приобретёнными при помощи чувств и сконструированные.

Слайд 11

Цель Декарта-построить строгую, логически обоснованную философскую систему.
Предпосылками этого построения являются:

Слайд 12

Декарт не был скептиком. Скептик полностью отрицает истину. Декарт предполагает достижения истинного

знания о мире, но необходимо сначала усомниться в полученном знании прежде чем построит доказательную и безупречную научную систему.