Презентации по Физике

Модернизация теплохода проекта Р162А для толкания несамоходной сухогрузной баржи проекта Р-56
Модернизация теплохода проекта Р162А для толкания несамоходной сухогрузной баржи проекта Р-56
Цель и задачи дипломного проекта Цель: повышение мощности и технико-эксплуатационных показателей толкача-буксира для увеличения провозной способности судна. Задачи: Дать общую характеристику теплохода проекта Р162А; Подобрать новые главные двигатели; Описать технические характеристики выбранных двигателей; Произвести проверочный расчет валопровода; Выполнить проверочный расчет систем обслуживающих энергетическую установку; Определить характеристики новых движителей модернизированного теплохода; Рассмотреть вопросы по охране труда и окружающей среды при эксплуатации толкача-буксира проекта Р162А. Выполнить технико-экономический расчет. Сводная таблица технических показателей сравниваемых вариантов
Продолжить чтение
Прикладные методы решения задач строительной механики
Прикладные методы решения задач строительной механики
Рассмотренная в предыдущей лекции основная система уравнений теории упругости в частных производных» как правило, не позволяет получить точное решение даже для сравнительно простых и идеализированных расчетных моделей реальных конструкций. В связи с этим на практике широкое распространение получили приближенные методы решения, изложению которых посвящена данная лекция. Приближенные методы можно условно разделить на три класса — континуальные, дискретные и дискретно-континуальные. К континуальным относят методы, согласно которым рассчитываемая система рассматривается как сплошная среда (континиум), причем описывающие ее поведение функции, например перемещения, аппроксимируются гладкими функциями координат. Дискретные методы, интенсивное развитие которых в последние годы связано с совершенствованием вычислительной техники, основаны на замене задачи об определении непрерывных искомых функций задачей о приближенном отыскании значений этих функций в конечном числе точек рассчитываемой конструкции. Дискретно-континуальные методы совмещают дискретное описание искомых функций по одной координате с построением непрерывного решения по другой. 1. Континуальные методы 1.1 Метод Ритца—Тимошенко Метод, предложенный В. Ритцем и распространенный С. П. Тимошенко на задачи строительной механики, позволяет получить приближенное (а в отдельных случаях и точное) решение в перемещениях на основе вариационного принципа Лагранжа. Идею метода, рассмотрим на примере решения пространственной задачи теории упругости. Для построения приближенного решения три перемещения и, v, w представим в виде следующих рядов: В функции Ui, Vi, Wi называются аппроксимирующими и выбираются заранее. Внося представленные в виде рядов функции перемещений u, v, w в выражение полной энергии Э и выполняя интегрирование, получим: Поскольку полная энергия превратилась таким образом в функцию от коэффициентов, то условие минимума ее, следующее из принципа Лагранжа, будет реализоваться обращением в нуль всех производных от полной энергии по коэффициентам рядов.
Продолжить чтение
Постоянный ток. Магнитное поле
Постоянный ток. Магнитное поле
ПОСТОЯННЫЙ ЭЛЕКТРИЧЕСКИЙ ТОК Электрический ток – это упорядоченное движение носителей заряда. Различают следующие разновидности электрического тока: 1. ток проводимости; 2. ток поляризации; 3. ток в вакууме; 4. конвекционный ток. Постоянный электрический ток – это упорядоченное движение носителей заряда, скорость направленного движения которых неизменна. Условились, что направление тока совпадает с направлением упорядоченного движения положительных зарядов, образующих данный ток. Количественно электрический ток характеризуют с помощью силы тока. Сила тока – это скалярная величина, равная заряду dq, переносимому носителями через некоторую поверхность за единицу времени dt ПОСТОЯННЫЙ ЭЛЕКТРИЧЕСКИЙ ТОК В случае постоянного тока, сила тока определяется как Единицей силы тока в СИ является А – ампер. Из определения силы тока следует, что 1 А = 1 Кл/ 1 с. Т.к. в общем случае электрический ток может быть неравномерно распределен по поверхности, через которую он течет, то для описания такого распределения необходима соответствующая физическая величина. Такой величиной является плотность тока . Плотность тока – это векторная физическая величина, численно равная отношению тока dI через расположенную перпендикулярно направлению тока площадку dS┴ к величине этой площадки
Продолжить чтение
Измерение температуры
Измерение температуры
Понятие температуры. Температурные шкалы. Классификация средств измерения температуры Температура вещества характеризует степень нагретости тела. Температуру можно измерить косвенно по термометрическому свойству, изменяющемуся с изменением температуры монотонно и однозначно. При изменении температуры твердого тела изменяются его линейные размеры, плотность, твердость, модуль упругости, электропроводность, теплопроводность, теплоемкость и ряд других свойств. С 1742 г. начала применяться температурная шкала, предложенная Цельсием, в которой в качестве двух реперных точек приняты температура таяния льда (0 °С) и температура кипения воды (100 °С) при давлении 760 мм рт. ст. и ускорении силы тяжести 9,80665 м/с2. В 1848 г. английский ученый Томсон (его псевдоним лорд Кельвин) предложил температурную шкалу, в которой температура отсчитывается от абсолютного нуля. Шкала получила название абсолютной термодинамической шкалы, основной единицей которой является кельвин. В абсолютной термодинамической шкале температура Кельвина Т{К) через температуру в градусах Цельсия, Фаренгейта и Реомюра выразится как В настоящее время используются следующие СИ температуры: термометры расширения, манометрические термометры, пирометры, термопары (термоэлектрические преобразователи) и термометры сопротивления. Первые три вида термометров можно отнести к приборам, а последние два — к преобразователям. Манометрические термометры Принцип действия манометрических термометров (МТ) основан на зависимости давления рабочего (термометрического) вещества в замкнутом объеме (термосистеме) от температуры. Манометрические термометры подразделяют на газовые, жидкостные и конденсационные . По устройству термометры всех типов аналогичны. Термосистема манометрического термометра (МТ) (рис. 3.1) состоит из термобаллона 7, капилляра 2 и пружинного манометра 3. Диапазон измерения от -150 до +600°С.  
Продолжить чтение
Становление вероятностного (статистического) детерминизма (XIX-XX вв.)
Становление вероятностного (статистического) детерминизма (XIX-XX вв.)
Во второй половине XIX века выявляется ограниченность механистического детерминизма. Максвелл, пытаясь описать движение молекул газа, т.е. систему из огромного числа элементов, пришёл к выводу об ограниченности динамических законов классической механики и ввёл понятие вероятностного (статистического) закона (1859). Вероятностный закон, как и динамический, с помощью уравнений устанавливает жёсткую, однозначную связь состояний системы. Т.е. зная первоначальное состояние системы, вероятностный закон может точно предсказать её состояние в последующие моменты времени. Отличие вероятностных и динамических законов состоит в способе описания состояния системы. Если динамический закон состояние точными значениями величин, то вероятностный оперирует средними величинами, распределением вероятностей (вероятность значений в заданных интервалах). В ХХ веке было открыто множество вероятностных законов, и возникла дискуссия об их соотношении с динамическими законами. Эта дискуссия обострилась после создания квантовой механики, описывающей неопределённый и вероятностный характер физических характеристик микрообъектов.  Вероятностный закон не может точно предсказать значение той или иной физической величины, а предсказывает её среднее значение; не может точно предсказать событие, а предсказывает его вероятность. Поэтому возникает ощущение неполноты такого знания, его приближённого характера. В частности, возникают вопросы о полноте квантовой механики: является ли статистическое описание микрообъектов единственно возможным? Существуют ли более глубокие динамические законы, описывающие движение микрообъектов, но скрытые за статистическими законами квантовой механики? 
Продолжить чтение
АЭС с реакторами ВВЭР
АЭС с реакторами ВВЭР
Этапы эволюции АЭС с реакторами ВВЭР. АЭС с ВВЭР.-440, ВВЭР-1000, АЭС-2006. АЭС с реакторами ВВЭР, РБМК, БН и БРЕСТ. Проекты нового поколения АЭС с ВВЭР. Судовые ЯЭУ, космические ЯЭУ, малая ЯЭ, реакторы для АЭС малой и средней мощности. Сравнительный анализ АЭС с реакторами ВВЭР, РБМК, БН и БРЕСТ. Проекты АЭС с ВВЭР. Судовая, космическая и малая ЯЭ. Лекции №№9,10,11,12. [1] Стр. 197-328. АЭС с реакторами ВВЭР, РБМК, БН и БРЕСТ. Стр.363-383. Судовая, космическая и малая ЯЭ. Подготовка к КР-3. Первый контур - радиоактивный. Он включает в себя реактор типа ВВЭР и циркуляционные петли охлаждения. Каждая петля содержит главный циркуляционный насос (ГЦН), парогенератор и две главные запорные задвижки (ГЗЗ). К одной из циркуляционных петель первого контура подсоединен компенсатор давления, с помощью которого в контуре поддерживается заданное давление воды, являющейся в реакторе одновременно и теплоносителем и замедлителем нейтронов. На энергоблоках с ректором ВВЭР-440 имеется по 6 циркуляционных петель, на энергоблоке с реактором ВВЭР-1000 - 4 циркуляционные петли. Второй контур - нерадиоактивный. Он включает в себя парогенераторы, паропроводы, паровые турбины, сепараторы-пароперегреватели, питательные насосы и трубопроводы, деаэраторы и регенеративные подогреватели. Парогенератор является общим оборудованием для первого и второго контуров. В нем тепловая энергия, выработанная в реакторе, от первого контура через теплообменные трубки передается второму контуру. Насыщенный пар, вырабатываемый в парогенераторе, по паропроводу поступает на турбину, которая приводит во вращение генератор, вырабатывающий электрический ток. В системе охлаждения конденсаторов турбин на АЭС используются башенные градирни и водохранилище-охладитель.
Продолжить чтение
Архимедова сила
Архимедова сила
Аннотация Данная презентация, посвящённая уроку физики по теме «Архимедова сила», рассчитана на учащихся 7 класса. Знание компьютера желательно на уровне 7 класса. Использование презентации позволяет значительно активизировать познавательную деятельность учащихся и разнообразить индивидуальную траекторию личностного и интеллектуального развития (базовый, повышенный или творческий уровни). Информационные технологии позволяют по – новому использовать на уроках физики текстовую, звуковую, графическую и видеоинформацию. Данный вид учебной деятельности позволяет развивать у учащихся логическое мышление, формирует общие умения и навыки. Цель педагога – применяя технологию, обеспечить приемлемый уровень знаний и умений у большинства обучаемых. Применительно к физике это знание базового минимума и умение искать, находить и анализировать данные. Цель урока: Изучить содержание закона Архимеда, раскрыть физическую суть плавания
Продолжить чтение