Детские презентации

Анкета ПОРЯДКОВЫЕ ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ

Доктор Айболит станция "Чистюлькино"

Цель: развить способности классифицировать посуду Задачи: закрепить и уточнить знания об основных видах посуды; закрепить и уточнить знания о назначении определенных видов посуды ; воспитание чистоты и порядка.

Подъем Утренняя зарядка, водные процедуры, уборка постели Завтрак Дорога в школу или утренняя прогулка до начала занятий в школе

Жил в городе Ярком мужчина Цветок, Жить в темноте он просто не мог.

Цели: Оптимизация психико-эмоционального состояния детей. Коррекция личностных качеств и умений. Самопознание и саморазвитие. Задачи: Снизить (снять) психо-эмонациональное напряжение. Повысить самооценку. Обучить методам самокотоля.

КАК СВАТАЛИСЬ ЦАРЕВИЧИ? КАК ИВАН-ЦАРЕВИЧ ОТРЕАГИРОВАЛ, КОГДА НАШЁЛ СВОЮ СТРЕЛУ?

ЧТО ЛЮДИ МОГУТ ДЕЛАТЬ И ЧЕГО НЕ МОГУТ? ЧТО ОНИ ОБЯЗАНЫ ДЕЛАТЬ И ЧЕГО НЕ ОБЯЗАНЫ?

Корней Иванович Чуковский

Выбери картинки, в названии которых первый звук звонкий согласный. бык слон Ø лягушка обезьяна собака Ø тигр Ø носорог кот Ø Выбери картинки, в названии которых последняя буква обозначает звонкий согласный звук. заяц Ø тигр верблюд жираф Ø волк Ø медведь кенгуру лошадь

Участники: Воспитатели- Маханова Н.А., Соловьева Л.С , дети 2 средней группы ГДОУ№90 Невского района Санкт- Петербурга Май 2010 года Цель : знакомство с творчеством писателя и художника Евгения Чарушина . ЗАДАЧИ: 1.Развитие навыков речевого общения ,связной речи, зрительного и слухового восприятия ,внимания творческого воображения. 2.Формирование навыков сотрудничества, взаимодействия , самостоятельности и инициативности. 3.Расширить представление о животных, их повадках, поведение в естественных условиях. 4.Учить детей доступными средствами отображать полученные впечатления от произведения Чарушина. 5. Закреплять приемы рисования кистью в манере Чарушина. Передавать в работах сходство и характерные особенности персонажей животных.      

ИА ЫО АО ЫИ ИАЫ АЫО ОАИ ИАЫО АИЫО ОЫИА Г П Р Т Н

УРОК ПРАВОВЫХ ЗНАНИЙ Право на уважение имеет лишь тот, кто уважает других людей.  В. А. Сухомлинский РАЗГАДАЙТЕ РЕБУС к в е н ц и я о н

План. Слово об авторе. Анализ произведения. Викторина по произведению. Выставка книг автора. Обзор программ. Список лит-ры. Джанни Родари (23 октября 1920 — 14 апреля 1980)

Мишка 1 + 1 = 2 Цыплята 1 + 2 = 3

Общая характеристика профессии Лицо, руководящее общестроительными работами. Инженер на стройке – это производитель работ, т.е. прораб, он руководит общестроительными работами, монтажом конструкций, осуществляет контроль за качеством. В проектных организациях инженеры выполняют работы по комплексному проектированию: архитектурной, конструктивной части (электроснабжение, отопление и вентиляция, водопровод и канализация, слаботочные системы – телефон, пожарная сигнализация, теленаблюдение и др.). Кроме того, разрабатывают генеральные планы проектируемых комплексов, куда входят дороги, земляные работы, организация строительства. Направление деятельности строителей очень широкое – кроме возведения зданий, производственных комплексов, заводов, фабрик, они проектируют мосты, гидротехнические сооружения, плотины, дамбы и т. д. Квалификационные требования Высшее строительное образование. Должностные обязанности: Руководит монтажом строительных конструкций осуществляет контроль за качеством строительных материалов и конструкций разрабатывает проекты организации строительства и производство работ занимается нормированием и сметным делом.

Речь Мнемотехника - это система методов и приёмов, обеспечивающих эффективное запоминание, сохранение и воспроизведение информации. память мышление внимание воображение

Писаревская Т.П.БСОШ№1 РАЗ, ДВА, ТРИ, ЧЕТЫРЕ, ПЯТЬ Раз, два, три, четыре, пять, Мы умеем отдыхать. Приподнялись, чуть присели И соседа не задели. А теперь придется встать, Тихо сесть, начать писать (Читать). На носочки поднялись, Ручки опустили, А теперь присели. Коленки обхватили. Снова встали — ноги вместе И уже сидим на месте Писаревская Т.П.БСОШ№1 На зарядку солнышко Вызывает нас. Поднимаем руки мы По команде: «Раз!» А над нами весело шелестит листва. Опускаем руки мы По команде: «Два!» Руки кверху поднимаем, А потом их опускаем, А потом их разведем И к себе скорей прижмем.

На уроках окружающего мира можно использовать сюжетно-ролевые игры. Усваивая различные понятия на уроках, обучающиеся становятся участниками событий, представляют себя специалистами разных профессий. Использование на уроках загадок и кроссвордов развивает любознательность, наблюдательность, память, навыки самоконтроля, познавательный интерес. А также способствуют быстрому запоминанию терминов, понятий, тренируют быстроту и гибкость ума, умение выделять существенные признаки и сравнивать. Игры на уроках окружающего мира позволяют развивать воображение обучающихся, расширяют кругозор и их реальный жизненный опыт. «Исключи лишнее» - цель: развитие умения анализировать, сравнивать, исключать «Цветик – семицветик» - цель: проверка знаний «Кроссворды» - цель: проверка знания терминов, понятий «Загадки» - цель: развитие логического мышления «Викторины» - цель: повторение, закрепление, обобщение знаний «Почемучка» - цель: проверка знаний «Графический диктант» - цель: проверка знаний «Озвучь картинку» - цель: развитие воображения, закрепление знания звуков в природе

1. Эстафета (участвуют все члены семьи). 2. Конкурс для мамы. 3. Конкурс для ребенка. 4. Конкурс для папы. 5. Эстафета (участвуют все члены семьи). 1-я эстафета «Обручи» 14 м На расстоянии 14 м от линии старта-финиша стоит стойка. На середине дистанции вплотную друг к другу разложены 6 обручей малого диаметра (Ø 55-60 см). Семья строится в колонну по одному за линией старта-финиша в следующей последовательности: 1-й – ребенок, 2-я - мама, 3-й – папа. Задание Ребенок добежав до ряда из обручей, прыгает из обруча в обруч толчком 2х ног, обегает стойку, возвращается к команде гладким бегом и передает эстафету маме касанием ладони; мама - добежав до ряда из обручей, пролезает последовательно в каждый из них любым способом, обегает стойку, возвращается к команде гладким бегом, передает эстафету папе касанием ладони; папа- собирает обручи, обегает стойку , бежит с обручами к команде и пересекает линию старта-финиша. Правила Ребенок а) может впрыгнуть в 1-й обруч толчком одной ноги, но приземлиться в него должен на две ноги; б) должен выпрыгнуть из последнего (6-го) обруча толчком двух ног, приземлиться за обручем может на одну или две ноги; Если ребенок пробегает через обручи или выполняет прыжки с ноги на ногу, то задание считается не выполненным - команда занимает последнее место (после всех остальных). Папа должен финишировать со всеми 6-ю обручами. Если любой участник команды не обежал стойку – команда занимает последнее место (после всех остальных).

История Деда Мороза Святой Николас

В О С Е М Ь 0 1 2 3 4 5 6 7 +1 8 Цифру восемь , цифру восемь На носу всегда мы носим Цифра восемь плюс крючки – Получаются очки. Цифру восемь , цифру восемь На носу всегда мы носим Цифра восемь плюс крючки – Получаются очки. У восьмерки два кольца Без начала и конца.

необычный - деревянный Какую книгу купил для Буратино папа Карло Сказки Математика Азбука Золотой ключик, или Приключения Буратино