Детские презентации

Природные явления. С движением воздушных потоков связаны природные явления: Гром Молния Ураган Смерч Гроза Радуга Град Циклон Летом можно наблюдать опасное природное явление – грозу, сопровождающую молниями, громом, порывистым ветром, ливнями. Опасные природные явления.

Бурый медведь Бурый медведь – самый крупный из наших наземных хищников.

А теперьпроверь, дружок, Ты готов начать урок? Всё ль на месте, Всё ль в порядке? Все ли правильно сидят Все ль внимательно глядят? Каждый хочет получать Только лишь оценку пять. Едят комаров, а болото их кров Для цапли они, очень вкусный улов. Квакая, прячут зеленые брюшки За камышами смешные… Лягушки.

Минутка чтения. . - Продолжайте читать художественную книгу. - Ждет нас сегодня работа важная: Что мы знаем – будем повторять, Что забыли – будем вспоминать. В математике любая работа Не обходится без устного счета. Устный счет. Что мы знаем – будем повторять, Что забыли – будем вспоминать. В математике любая работа Не обходится без устного счета.

Проверка домашнего задания: Закончи предложение: А) Животные, которые сами добывают себе пищу, защищаются от врагов, сами устраивают себе жильё, выводят потомство называются … ДИКИЕ ЖИВОТНЫЕ

Ш-ш-ш Ш-ш-ш Ша-ша-ша – мама моет малыша. Шу-шу-шу – я письмо пишу. Аш-аш-аш – у Марины карандаш.

Пшеница Пшеница — ведущая зерновая культура России. Мука из зёрен пшеницы идёт на выпекание хлеба, изготовление макаронных и кондитерских изделий. Пшеница используется как кормовая культура. Рожь Рожь — однолетнее травянистое растение. Злак. Важнейшая продовольственная и кормовая культура.

Звезда - карлик Звезда - гигант

ГОЛОВА И УШКИ БРОВИ И ГЛАЗА

Предмет «Литература» устное народное творчество Девиз проекта: «Дерзайте, вы – талантливы!» Программа "Проектной деятельности" создана на основе федерального компонента государственного стандарта начального образования Проект рассчитан на 2 месяца Тема: Малые жанры устного народного творчества. Сочинения собственных произведений малых жанров устного народного творчества: «Докучные сказки и небылицы» Цель: Развитие личности и создание творческого потенциала учащихся Задачи: Формирование позитивной самооценки, самоуважения. Формирование коммуникативной компетентности в сотрудничестве: формирование социально адекватных способов поведения. Формирование умений решать творческие задачи. Формирование способности к организации деятельности: воспитание целеустремлённости и настойчивости. Программа "Проектной деятельности" создана на основе федерального компонента государственного стандарта начального общего образования

Космос Солнце 9 планет

Автор презентации учитель начальных классов ГБОУ СОШ № 960 г. Москвы Максимова Надежда Владимировна 2013 год

Не опаздывай на уроки Медвежонок спит в кроватке. Про учебники, тетрадки Вспоминать не хочет он – Смотрит свой десятый сон. И хотя будильник звонко Будит соню-Медвежонка, Медвежонок не встаёт, В школу утром не идёт. Все уроки он проспал – Лишь к обеду соня встал! Только это плохо, братцы, – Очень поздно просыпаться! И пора вам начинать По будильнику вставать. Если начали учиться, Спать так долго не годится! Готовь школьную одежду заранее Гусь по комнате метался, В школу утром собирался: – Почему рубашка смята? Гладил я её когда-то! И штаны запропастились – Как сквозь землю провалились! Галстук, где ты? Отзовись! И на шее появись! Очень долго Гусь старался, Суетился, одевался, И каков же был финал? – На уроки опоздал! Повторить хочу я снова: К школе надо быть готовым, Чтобы утром ранним встать, Время даром не терять, Без нужды не суетиться, В школу вовремя явиться.

Кошка Собака Корова Лев Селезень Филин КОШКА

Цель: узнать происхождение названий некоторых животных, установить принципы правил, которыми пользовались наши предки при назывании животных. Задачи: 1)изучить литературу по данной проблеме; 2)познакомиться с этимологическим словарём; 3)провести словообразовательный анализ слов. ЭТИМОЛОГИЯ «etymog» - истинный, верный, «logos» - смысл, значение.

БОДЯК БЕДРЕНЕЦ

Уже доказано, что развитие руки находится в тесной связи с развитием речи и мышления ребенка. Поэтому работа по развитию мелкой моторики должна начинаться задолго до поступления ребенка в школу. Подготовка руки к письму. Письмо - сложных координационный навык, требующий слаженной работы мышц кисти, всей руки, правильной координации движений всего тела. Подготовка к письму - один из самых сложных этапов подготовки ребенка к систематическому обучению. У детей дошкольного возраста слабо развиты мелкие мышцы руки, несовершенна координация движений, не закончено окостенение запястий и фаланг пальцев. Поэтому в дошкольном возрасте важна именно подготовка к письму, а не обучение ему. Важно развить механизмы, необходимые для овладения письмом, создать условия для накопления ребенком двигательного и практического опыта, развития навыков ручной умелости.

О с е н ь Листопад

Учебный процесс Сентябрь, октябрь- по 3 урока по 35 минут урок Ноябрь- декабрь - по 4 урока по 35 минут урок Январь – май – по 4 урока по 45 минут урок После 3 урока завтрак, динамическая пауза. Дополнительные каникулы в феврале. Внеурочная деятельность во второй половине дня Логотипы на учебниках

"Букварь" и "Азбука" - первые книги школьника. Послушайте маленький отрывок из древнерусской книги "Повести временных лет": "Велика бо бываеть полза отъ ученья книжного... Аще бо поищеши въ книгахъ мудрости прилъжно, то обрящеши велику ползу души своей ..." - Поняли ли вы, о чем я прочитала? На современном языке это изречение звучало бы так: Велика ведь бывает польза от учения книжного ... Если поищешь в книгах мудрости, то найдешь великую пользу душе своей. О чем говорится в этом отрывке? Букварь - первая учебная книга, которая попадает в руки ребенка. С нее начинается овладение грамотой. По ней дети учатся читать и писать. Сегодня я расскажу вам о том, как создавались буквари, по которым учатся все дети нашей страны.

Цель – выяснить происхождение пасхальных традиций. Задачи: подобрать и исследовать литературу на данную тему; определить пасхальные традиции, имевшие место в древности; выявить происхождение традиции крашения яиц; Немного истории Праздник Пасхи существовал еще до распространения христианства у древних иудеев. Слово «пейсах» означало «происхождение», пощада и сам праздник возник в память освобождения еврейского народа от египетского плена. Слово «Пасха» происходит от греческого «пасхайн» – страдать. Сначала день Пасхи связывали с «тайной вечерней». С 5 века ее стали отмечать как светлый и радостный праздник.