« Факторы, влияющие на качество преподавания» Выполнила Дроботенко Е.С. Учитель ИЯ

Август 31, 2022

Главная
Алгебра
« Факторы, влияющие на качество преподавания» Выполнила Дроботенко Е.С. Учитель ИЯ

Содержание

2. Мой девиз: «Главное не то, что дал учитель, а что взял ученик»
3. 1. Уровень преподавания или состояние методической подготовки учителя к уроку. + умение учителя создавать на уроке
6. 2. Уровень мотивации или уровень индивидуальных особенностей учащихся. Данный фактор зависит от интересов, мотивов учащихся, а
8. 3.Уровень владения современными педагогическими технологиями (ИКТ) Оснащенность кабинета информационно-коммуникативными технологиями предоставляет расширенный поиск учебных материалов в
10. 4.Состояние внешнего влияния. СМИ (телевидение, сотовые телефоны, игры) Семья «…Важная роль в этом принадлежит родителям, от
11. 5.Благоприятный микроклимат на уроке создают «ситуации успеха» особенно у слабоуспевающих школьников.
13. Скачать презентацию

Слайд 2

Мой девиз:
«Главное не то, что дал учитель, а что взял ученик»

Слайд 3

1. Уровень преподавания или состояние методической подготовки учителя к уроку.
+ умение

учителя создавать на уроке благоприятную морально-психологическую атмосферу, когда ученики не испытывают эмоционального напряжения, чувства страха, боязни, обиды.

Слайд 4

Слайд 5

Слайд 6

2. Уровень мотивации или уровень индивидуальных особенностей учащихся.
Данный фактор зависит

от интересов, мотивов учащихся, а так же от темы урока, количества учеников в группе, расписания.

Слайд 7

Слайд 8

3.Уровень владения современными педагогическими технологиями (ИКТ)
Оснащенность кабинета информационно-коммуникативными технологиями предоставляет расширенный

поиск учебных материалов в Интернете, шире раскрывают конкретные темы в составлении поурочного планирования, обеспечивают взаимодействие с родителями, а главное это мониторинг развития учащихся.

Слайд 9

Слайд 10

4.Состояние внешнего влияния.
СМИ (телевидение, сотовые
телефоны, игры)
Семья «…Важная роль в этом

принадлежит родителям, от которых во многом зависит, с каким настроем ребенок идет в школу. Его нужно и поддержать, и где надо помочь».

Слайд 11

5.Благоприятный микроклимат на уроке создают «ситуации успеха» особенно у слабоуспевающих

школьников.