Содержание
- 2. Игра есть разумная, целенаправленная, социально — координированная, подчинённая известным правилам система поведения. Игра — эффективное средство
- 3. Игра — естественная форма деятельности ребёнка и средство обучения.
- 4. ФУНКЦИИ ИГРЫ. РАЗВЛЕКАТЕЛЬНАЯ КОММУНИКАТИВНАЯ САМОРЕАЛИЗАЦИЯ ТЕРАПЕВТИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИОННАЯ СОЦИАЛИЗАЦИЯ
- 5. ГЛАВНЫЕ ЧЕРТЫ ИГРЫ. Процедурное удовольствие. «Поле творчества». Эмоциональное напряжение. Прямые и косвенные правила.
- 6. СТРУКТУРА ИГРЫ. 1 этап. Целеполагание. 2 этап. Планирование. 3 этап. Реализация цели. 4 этап. Анализ результатов.
- 7. Структура игры как процесса. Отношения между играющими. Распределение ролей. Игровые действия. Использование предметов. Сюжет (содержание).
- 8. Основные направления реализации игровых приёмов. 1. Постановка дидактической цели в форме игровой задачи. 2. Учебная деятельность
- 9. Классификация игр. По видам деятельности. По характеру педагогического процесса. По характеру игровой методики. По игровой среде.
- 10. Спектр целевых ориентаций. Дидактические. Воспитывающие. Развивающие. Социализирующие.
- 11. Факторы реализации потребностей ребёнка в игре. Самостоятельность. Самореализация. Наличие собственной деятельности. Возможность творчества. Удовольствие общения. Удовлетворение
- 12. Игра «Пропала буква». Из слов убежали все буквы А. БНН, МК, РМ, СХР, ПРТ,ННС, БРБН, КРНДШ
- 13. Игра «Аукцион» Весенний месяц с капелью и подснежниками. Водяные краски для рисования. Южный фрукт оранжевого цвета.
- 14. ИГРА «ТРИ СЛОВА». Книга, небо, цветок Двор, мяч, друзья Сумка, велосипед, очки. Составить предложения из данных
- 15. ИГРА «НАЙДИ ЛИШНЕЕ». Луна, солнце, ветер Кот, собака, олень Когти, грива, клюв День, вечер, зима Автобус,
- 16. ЗАКЛЮЧЕНИЕ. «Ребёнок играет, потому что развивается, и развивается, потому что играет.» А.С.Макаренко. Игры ребёнка — важный
- 18. Скачать презентацию