Содержание
- 2. Цель: сформировать у учащихся представления о тепловых поясах Земли и причинах такого разделения. Задачи: сформировать у
- 3. Готовность к уроку: учебник; тетрадь (рабочая) атлас дневник пенал (цветные карандаши)
- 4. Что изучает география, и почему её так назвали?
- 5. Расскажите о разнообразии современных географических карт.
- 6. Расскажите о сходствах и различиях глобуса и карты полушарий.
- 10. «Почему на одних территория всегда жарко, на других – холодно, а на третьих – погода меняется?»
- 17. Времена года
- 21. Карта полушарий
- 22. Что мы узнали нового с урока?
- 23. Какие три тепловых пояса есть на планете Земля?
- 24. Что повлияло на образование тепловых поясов на поверхности Земли?
- 25. «Почему на одних территория всегда жарко, на других – холодно, а на третьих – погода меняется?»
- 27. Домашнее задание: . «Проверь себя» стр. 30-34; Учебник стр. 34 № 1
- 28. Список использованных источников: 1. Литература: А.А. Плешаков, Е.А. Крючкова «Мир вокруг нас»(4 класс),«Просвещение», 2007; 2. А.А.
- 30. Скачать презентацию