Дидактическая система К.Д. Ушинского

Сентябрь 2, 2022

Главная
Алгебра
Дидактическая система К.Д. Ушинского

Содержание

2. К.Д. Ушинский утверждал Целью обучения должно быть обогащение ума ребёнка необходимыми знаниями при одновременном развитии его
3. По мнению К.Д. Ушинского учитель должен иметь: глубокие специальные педагогические знания, проникнутые духом народности; твердые убеждения;
4. Дидактические принципы К.Д. Ушинского Доступность обучения; Систематичность и последовательность в обучении; Наглядность обучения; Принцип народности.
5. Основной закон детской природы «Дитя требует деятельности беспрестанно и утомляется не деятельностью, а ее однообразием и
6. Структура обучения 1-я ступень - познание на стадии чувственного восприятия (ощущения, представления). Педагог должен способствовать накоплению
7. Необходимые условия преподавания своевременность начала; постепенность; органичность; постоянство воздействия на учеников; твердость и ясность усвоения; отсутствие
9. Скачать презентацию

Слайд 2

К.Д. Ушинский утверждал
Целью обучения должно быть обогащение ума ребёнка необходимыми

знаниями при одновременном развитии его умственных способностей.

Слайд 3

По мнению К.Д. Ушинского учитель должен иметь:
глубокие специальные педагогические знания, проникнутые

духом народности;
твердые убеждения;
сочетать разум и чувства;
быть примером для подражания;
любить детей и свою профессию;
быть и учителем и воспитателем;
обладать педагогическим тактом;
активно участвовать в народной жизни;
совершенствовать постоянно свое мастерство, свою культуру.

Слайд 4

Дидактические принципы К.Д. Ушинского
Доступность обучения;
Систематичность и последовательность в обучении;
Наглядность

обучения;
Принцип народности.

Слайд 5

Основной закон детской природы
«Дитя требует деятельности беспрестанно и утомляется не деятельностью,

а ее однообразием и односторонностью, чем моложе возраст, тем более требует он разнообразия деятельности".
К.Д. Ушинский

Слайд 6

Структура обучения
1-я ступень - познание на стадии чувственного восприятия

(ощущения, представления). Педагог должен способствовать накоплению учащимися материала, учить их наблюдать.
2-я ступень - познание на стадии рассудочного процесса (понятия и суждения). Педагог учит сравнивать, сопоставлять факты, обобщать, делать выводы, умозаключения.
3-я ступень - идейное (разумное) познания, формирование самосознания, мировоззрения. Педагог приводит в систему знания, способствует формированию мировоззрения.
4-я ступень - освоение приобретенных знаний, их закрепление.

Слайд 7

Необходимые условия преподавания
своевременность начала;
постепенность;
органичность;
постоянство воздействия на учеников;
твердость и ясность усвоения;
отсутствие

чрезмерной напряженности и чрезмерной легкости учения;
положительное нравственное влияние и жизненная полезность усваиваемых знаний;
самодеятельность учащихся.

Дидактическая система К.Д. Ушинского

Содержание

К.Д. Ушинский утверждал Целью обучения должно быть обогащение ума ребёнка необходимыми

По мнению К.Д. Ушинского учитель должен иметь:глубокие специальные педагогические знания, проникнутые

Дидактические принципы К.Д. УшинскогоДоступность обучения; Систематичность и последовательность в обучении; Наглядность

Основной закон детской природы «Дитя требует деятельности беспрестанно и утомляется не деятельностью,

Структура обучения 1-я ступень - познание на стадии чувственного восприятия

Похожие презентации

К.Д. Ушинский утверждал
Целью обучения должно быть обогащение ума ребёнка необходимыми

По мнению К.Д. Ушинского учитель должен иметь:
глубокие специальные педагогические знания, проникнутые

Дидактические принципы К.Д. Ушинского
Доступность обучения;
Систематичность и последовательность в обучении;
Наглядность

Основной закон детской природы
«Дитя требует деятельности беспрестанно и утомляется не деятельностью,

Структура обучения
1-я ступень - познание на стадии чувственного восприятия