Фізична підготовка студентів у вищому навчальному закладі

студентів з недостатнім рівнем фізичної підготовленості.

роботи зі студентами з недостатнім рівнем фізичної підготовленості на заняттях з фізичного виховання.
Гіпотеза роботи
попереднє ознайомлення студентів з комплексом необхідних вправ та використання диференційованого підходу на заняттях зі студентами сприятиме підвищенню їх фізичної підготовленості.

рівнем фізичної підготовленості.
2. Дати загальну характеристику особливостям диференційованого підходу до студентів з недостатнім рівнем фізичної підготовленості.
3.Перевірити на практиці особливості використання диференційованого підходу під час проведення занять з фізичного виховання на покращення фізичних якостей студентів.

серцево-судинної системи при фізичних навантаженнях. Констатуючий етап експерименту.

Вище Середній Нижче Низький
середнього середнього
Показники оцінки функціональних можливостей серцево-судинної системи при фізичних навантаженнях, контрольний етап експерименту.

ведеться пошук ефективних методів організації фізичного виховання зі студентами з низьким рівнем фізичної підготовленості. Існує багато вказівок що до побудови роботи, але в той же час не має конкретних визначень їх ефективності
В результаті експерименту було визначено ефективність використання мікро - груп, в організації заняття з фізичного вихвання. Про це свідчать отримані дані в результаті дослідження. Можна стверджувати, що наша гіпотеза підтвердилася.
З аналізу одержаних даних, було виявлено, що більшість студентів, мають загальний рівень фізичного розвитку і фізичної підготовленості «нижче за середній». Слід особливо підкреслити що встановлений середній та нижче середнього рівень функціональних можливостей серцево-судинної системи за індексом Руф'є. Розроблена нами методика покращення фізичної підготовленості показала високу прогностичну ефективність. Дана методика враховує основні показники функціональних можливостей ССС і фізичної підготовленості студентів.

підготовчої групи під час занять з фізичної культури повинен бути направлений на максимальне залучення таких студентів до активного рухового режиму.
2. У процесі формування постійних фізкультурно-спортивних інтересів використаний "Моніторинг здоров'я та власної підготовленості" підлітка, як одне з направлень методичного забезпечення фізкультурних занять. «Моніторинг здоров'я та власної підготовленості» дозволяє кожному студентові підготовчої групи на будь-якому етапі експерименту чітко відчувати, як співвідносяться отримані ним результати з певними нормами і, чи в певній мірі розвиваються основні фізичні якості.
3. Основними напрямами фізкультурної освіти в Україні передбачено "збереження та зміцнення здоров'я дітей та підлітків, всебічний гармонійний розвиток особистості", з метою вирішення вищеназваних задач у процесі створення експериментального дослідження була розроблена експериментальна програма з фізичного виховання для студентів з недостатнім рівнем фізичної підготовленості.