Организация театрализованной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста Из опыта работы воспитателя МДОУ №390 груп
Содержание
- 2. По данным статистики на сегодняшний день 7 детей из 10 нуждаются в специальной коррекционной работе. При
- 3. Актуальность Театрализованная деятельность вносит разнообразие в жизнь ребенка в ДОУ, дарит ему радость и является одним
- 4. Обоснование «Творческие процессы лучше выражаются в играх детей. Играющие дети представляют примеры самого подлинного, самого настоящего
- 5. «Значение искусства для жизни ребёнка уже достаточно признано, хотя мало выяснено. Но я хотел бы отметить,
- 6. Театр - особая среда для развития творческих способностей детей. Это ключ к нравственному развитию ребёнка, который
- 7. С помощью театрализованной деятельности педагог побуждает ребенка к высказыванию своих мыслей, своего отношения к увиденному, что
- 8. Процесс развития речи предполагает освоение не только содержательной, но и образной, эмоциональной стороны речи
- 9. Для развития выразительной стороны речи, необходимо создание таких условий, в которых каждый ребенок мог бы проявить
- 10. Задачи работы по развитию театрализованной деятельности детей 1. Совершенствование познавательных процессов. 2. Развитие всех компонентов, функций
- 11. Формы работы : Беседа о театре. Творческие упражнения. Театрализованные игры. Подвижные игры. Проведение спектаклей.
- 12. Направления занятий по театрализованной деятельности. Освоение основ актерского мастерства в процессе выполнения упражнений творческого характера. Освоение
- 13. Специфические компоненты системы работы по театрализованной деятельности Эмоциональное погружение в произведение Отражение прочитанного в видах деятельности
- 14. Примерная схема занятий 1.Введение в тему, создание эмоционального настроения. 2. Театрально-игровая деятельность (в разных формах). 3.Эмоциональное
- 15. Приемы активизации участия детей: Выбор детьми роли по желанию. Назначение на главные роли наиболее робких, застенчивых
- 16. Приемы развития творчества: Творческие задания, упражнения. Постановка проблемы или создание проблемной ситуации. Создание креативного поля. Этюды.
- 17. Правила подготовки к спектаклю Не перегружать детей Не навязывать своего мнения Предоставлять всем детям возможность попробовать
- 18. Этапы работы над спектаклем Выбор пьесы или инсценировки, чтение, обсуждение. Деление текста на эпизоды и пересказ
- 19. Предполагаемые умения и навыки детей. Умеют строить простейший диалог. Умеют выразительно прочитать текст с нужными интонациями.
- 20. Работа с родителями. * Консультации на темы: «Театрально-игровая деятельность – один из самых эффективных способов коррекционного
- 21. Значение театрализованной деятельности Расширяются и углубляются знания детей об окружающем мире Развиваются психические процессы: внимание, память,
- 23. Скачать презентацию