Содержание
- 2. 1. Какими документами определяется стратегия развития системы дошкольного образования. 1
- 3. 1. "Декларация прав ребенка" и "Конвенция о правах ребенка" как базовые международные документы системы дошкольного образования
- 4. 2. Назовите основные направления образовательного процесса, которые соответствуют основным линиям развития ребенка согласно ФГОС ДО
- 5. Основные направления образовательного процесса
- 6. 3. Методика обучения плаванию способом кроль на груди и на спине
- 7. 4. Анализ техники плавания способом кроль на груди и на спине
- 10. 5. Организация образовательного процесса по обучению детей плаванию на основе непосредственного общения с каждым ребенком с
- 11. 6. Способы транспортировки уставшего и тонущего. Методика обучения спасению тонущих.
- 12. Буксировка за голову. Спасатель, вытянув руки, берет голову тонущего так, чтобы большие пальцы рук лежали на
- 13. Буксировка тонущего с захватом под руку Буксировка тонущего с захватом выше локтей Буксировка тонущего с захватом
- 14. Основные цели прикладного плавания: - общее повышение работоспособности, жизнерадостности и отдых на воде; - непосредственно закаливание;
- 15. На суше: - с младшими дошкольниками проводятся беседы, в которых рассказывается: о правилах поведения на воде,
- 16. 7. Последовательность обучения различным способам плавания
- 17. 8. Характеристика словесного метода обучения в плавании
- 18. Словесные методы включают объяснения, рассказ, сравнения, замечания, указания, распоряжения, команды, подсчет, анализ (для старшего дошкольного возраста).
- 19. 9. Цели и задачи начального обучения в плавании
- 21. 10. Характеристика спортивного плавания
- 22. 11. Создание безопасной и психологически комфортной образовательной среды в период обучения детей плаванию
- 24. 12. Методика обучения плаванию способом брасс на груди.
- 25. Методика обучения Упражнения для изучения техники движений руками: На суше: стоя в положении наклона вперед –
- 26. Упражнения для изучения и совершенствования техники движений ногами: На суше: 1.Сидя в положении упора сзади –
- 27. Упражнения для изучения согласования движений рук и ног при заданном дыхании: На суше: стоя в полный
- 28. 13. Спортивное и оздоровительное значение плавания
- 30. 14. Цели и задачи процесса обучения плаванию
- 31. 15. Рабочее пространство и позиции участников при разных формах организации занятий по обучению детей плаванию (партнерская
- 32. 16. Игры и развлечения на воде, как средство обучения плаванию
- 33. 17. Основные компетентности ребенка дошкольного возраста и их характеристика
- 34. стандарт компетентностей детей старшего дошкольного возраста Здоровьесберегающая Сенсорно-двигательная Коммуникативная Языковая Информационная Познавательная Социальная Ценностно-смысловая Индивидуально-творческая Художественно-эстетическая
- 35. 18. Содержание трудовых функций (обучение) профессионального стандарта «Педагог»
- 36. 4.1. Часть первая: обучение. Педагог должен: Иметь высшее образование. Педагогам, имеющим среднее специальное образование и работающим
- 37. 19. Содержание трудовых функций (воспитание) профессионального стандарта «Педагог»
- 38. 4.2. Часть вторая: воспитательная работа. Педагог должен: Владеть формами и методами воспитательной работы, используя их как
- 39. 11. Уметь обнаруживать и реализовывать (воплощать) воспитательные возможности различных видов деятельности ребенка (учебной, игровой, трудовой, спортивной,
- 40. 20. Содержание трудовых функций (развитие) профессионального стандарта «Педагог».
- 41. 4.3. Часть третья: развитие (личностные качества и профессиональные компетенции, необходимые педагогу для осуществления развивающей деятельности). Готовность
- 42. 11. Умение использовать в практике своей работы психологические подходы: культурно-исторический, деятельностный и развивающий. 12. Умение проектировать
- 43. 21.Особенности современной методики обучения плаванию.
- 44. 22. Общая плавательная подготовка как средство общей физической подготовки.
- 45. 23.Медицинский контроль и самоконтроль при занятиях плаванием.
- 46. 24.Занятие – основная форма обучения плаванию в ДОО
- 47. 25. Обеспечение безопасности занятий на открытой воде.
- 49. 26. Особенности формирования двигательного навыка в плавании.
- 50. 27.Профессиональные компетенции педагога ДОО.
- 51. 4.5. Часть пятая: профессиональные компетенции педагога дошкольного образования (воспитателя), отражающие специфику работы на дошкольном уровне образования.
- 52. 7. Реализовывать педагогические рекомендации специалистов (психолога, логопеда, дефектолога и др.) в работе с детьми, испытывающими трудности
- 53. 28. Личностные результаты освоения программы ООП ДО по плаванию.
- 54. 29. Одновременная система обучения в плавании.
- 55. 30.Прикладное и воспитательное значение плавания.
- 57. Скачать презентацию