Петр Федорович Каптерев «Ни государство, ни церковь, а только само общество может влиять, направлять и управля

Сентябрь 1, 2022

Главная
Алгебра
Петр Федорович Каптерев «Ни государство, ни церковь, а только само общество может влиять, направлять и управля

Содержание

2. Петр Федорович Каптерев родился в 1849 г. в семье сельского священника. Окончил историческое отделение Московской духовной
3. Основные труды "Педагогическая психология для народных учителей, воспитателей и воспитательниц" "Энциклопедия по семейному воспитанию и обучению»
4. Дошкольное и семейное воспитание Каптерев считал, что воспитание ребёнка должно начинаться с момента его рождения. Систематическое
5. Проблемы школьного образования Существенный принцип педагогики: индивидуализация воспитания и обучения. Общее образование не есть изучение предметов,
6. Основные педагогические идеи Центральной проблемой всей педагогики считал развитие и воспитание характера и воли. У Каптерева
7. Трудовое воспитание Выступал против какой бы то ни было профессионализации общеобразовательной школы. Трудовое начало в школе,
9. Скачать презентацию

Слайд 2

Петр Федорович Каптерев родился в 1849 г. в семье сельского священника.

Окончил историческое отделение Московской духовной академии (в 1872 г.). Многие годы преподавал психологию и педагогические дисциплины в разных учебных заведениях Петербурга.

Слайд 3

Основные труды
"Педагогическая психология для народных учителей, воспитателей и воспитательниц"
"Энциклопедия по семейному

воспитанию и обучению»
«Педагогический процесс»
«История русской педагогики»
Обучение детей дошкольного возраста»
«Этюды по психологии народа»

Слайд 4

Дошкольное и семейное воспитание
Каптерев считал, что воспитание ребёнка должно начинаться с

момента его рождения.
Систематическое упражнение и развитие органов внешних чувств ребёнка-важнейшая задача первоначального воспитания.
Говорил о педагогическом и общественном значении детских садов и ратовал за их распространение.

Слайд 5

Проблемы школьного образования
Существенный принцип педагогики: индивидуализация воспитания и обучения.
Общее образование

не есть изучение предметов, а есть развитие личности предметами.
Разрабатывал проблемы развивающего и воспитывающего обучения.
Предлагал заменить классно - урочную систему предметными классами и разделить школы на отделения по возрастам детей и их способностям.
Выступал за разнообразие типов школ.
Выступал за автономию школы, чтобы учитель приобрёл независимость в своей деятельности, а учащиеся обрели возможность свободно вырабатывать убеждения и взгляды на религию

Слайд 6

Основные педагогические идеи
Центральной проблемой всей педагогики считал развитие и воспитание характера

и воли.
У Каптерева идея саморазвития личности с учётом наследственности каждого – ведущая идея.
Ввёл в русскую педагогику понятие «педагогический процесс».
Педагогический процесс – это целостное явление, в котором биологическое и социальное, индивидуальное и общественное оказываются в сложном взаимодействии

Слайд 7

Трудовое воспитание
Выступал против какой бы то ни было профессионализации общеобразовательной

школы.
Трудовое начало в школе, по его мнению, должно способствовать развитию прежде всего мыслительных способностей учащихся.
Каптерев полагал, что ручной труд учащихся как один из элементов общего образования совершенно необходим в школе потому, что он развивает физические силы человека, позволяет выработать точность действий, правильно использовать различные материалы, учит преодолению трудностей.

Петр Федорович Каптерев «Ни государство, ни церковь, а только само общество может влиять, направлять и управля

Содержание

Петр Федорович Каптерев родился в 1849 г. в семье сельского священника.

Основные труды"Педагогическая психология для народных учителей, воспитателей и воспитательниц""Энциклопедия по семейному

Дошкольное и семейное воспитаниеКаптерев считал, что воспитание ребёнка должно начинаться с

Проблемы школьного образованияСущественный принцип педагогики: индивидуализация воспитания и обучения. Общее образование

Основные педагогические идеиЦентральной проблемой всей педагогики считал развитие и воспитание характера

Трудовое воспитание Выступал против какой бы то ни было профессионализации общеобразовательной

Похожие презентации

Основные труды
"Педагогическая психология для народных учителей, воспитателей и воспитательниц"
"Энциклопедия по семейному

Дошкольное и семейное воспитание
Каптерев считал, что воспитание ребёнка должно начинаться с

Проблемы школьного образования
Существенный принцип педагогики: индивидуализация воспитания и обучения.
Общее образование

Основные педагогические идеи
Центральной проблемой всей педагогики считал развитие и воспитание характера

Трудовое воспитание
Выступал против какой бы то ни было профессионализации общеобразовательной