Практические рекомендации для учителей и родителей

Август 25, 2022

Главная
Алгебра
Практические рекомендации для учителей и родителей

Содержание

2. Не забывайте, что перед вами не бесполый ребенок, а мальчик или девочка с определенными особенностями мышления,
3. Никогда не сравнивайте между собой детей, хвалите их за успехи и достижения.
4. Обучая мальчиков, опирайтесь на их высокую поисковую активность.
5. Обучая девочек, не только разбирайте с ними принцип выполнения задания, но и учите их действовать самостоятельно,
6. Ругая мальчика, помните о его эмоциональной чувствительности и тревожности. Изложите ему кратко и точно свое недовольство.
7. Девочки могут капризничать из-за усталости (истощение правого “эмоционального” полушария). Мальчики в этом случае истощаются информационно (снижение
8. Ориентируйте программы и методики обучения на конкретного ребенка с определенным типом функциональной асимметрии полушарий, дайте ему
9. Обучая ребенка грамотному письму, не разрушайте основы “врожденной” грамотности. Ищите причины неграмотности ребенка, анализируйте его ошибки.
10. Не забывайте, что ваша оценка, данная ребенку, всегда субъективна и зависит от вашего типа асимметрии полушарий.
11. Вы должны не столько научить ребенка, сколько развить у него желание учиться.
12. Помните: нормой для ребенка является- не знать что-либо, не уметь, ошибаться.
13. Лень ребенка- сигнал неблагополучия вашей педагогической деятельности, неправильно выбранная методика работа с данным ребенком.
14. Для гармоничного развития ребенка необходимо научить его по разному осмысливать учебный материал (логически, образно, интуитивно).
15. Для успешного обучения мы должны свои требования превратить в желания ребенка.
17. Скачать презентацию

Слайд 2

Не забывайте, что перед вами не бесполый ребенок, а мальчик или

девочка с определенными особенностями мышления, восприятия, эмоций.

Слайд 3

Никогда не сравнивайте между собой детей, хвалите их за успехи и

достижения.

Слайд 4

Обучая мальчиков, опирайтесь на их высокую поисковую активность.

Слайд 5

Обучая девочек, не только разбирайте с ними принцип выполнения задания, но

и учите их действовать самостоятельно, а не по заранее разработанным схемам.

Слайд 6

Ругая мальчика, помните о его эмоциональной чувствительности и тревожности. Изложите ему

кратко и точно свое недовольство. Мальчик не способен долго удерживать эмоциональное напряжение, очень скоро он перестанет вас слушать и слышать.

Слайд 7

Девочки могут капризничать из-за усталости (истощение правого “эмоционального” полушария). Мальчики в

этом случае истощаются информационно (снижение активности левого “рационально-логического” полушария). Ругать их за это бесполезно и безнравственно.

Слайд 8

Ориентируйте программы и методики обучения на конкретного ребенка с определенным типом

функциональной асимметрии полушарий, дайте ему возможность раскрыть свои способности, создайте ситуацию успеха.

Слайд 9

Обучая ребенка грамотному письму, не разрушайте основы “врожденной” грамотности. Ищите причины

неграмотности ребенка, анализируйте его ошибки.

Слайд 10

Не забывайте, что ваша оценка, данная ребенку, всегда субъективна и зависит

от вашего типа асимметрии полушарий. Возможно, вы относитесь к разным типам мозговой организации и по-разному мыслите.

Слайд 11

Вы должны не столько научить ребенка, сколько развить у него желание

учиться.

Слайд 12

Помните: нормой для ребенка является- не знать что-либо, не уметь, ошибаться.

Слайд 13

Лень ребенка- сигнал неблагополучия вашей педагогической деятельности, неправильно выбранная методика работа

с данным ребенком.

Слайд 14

Для гармоничного развития ребенка необходимо научить его по разному осмысливать учебный

материал (логически, образно, интуитивно).

Слайд 15

Для успешного обучения мы должны свои требования превратить в желания ребенка.