- Главная
- Алгебра
- Работа МО учителей гуманитарного цикла на развитие интеллектуальных способностей учащихся.
Содержание
- 2. Ученые, изучая проблему одаренности, задаются следующими основными вопросами: 1. Что такое «одаренность»? 2. Как выявить одаренных
- 3. «Одаренность – это системное, развивающееся в течение жизни качество человека, которое определяет возможность достижения им по
- 4. Одаренные дети чрезвычайно сильно отличаются друг от друга по видам одаренности. К выделенным видам одаренности относятся
- 5. Наша задача как педагогов в том, чтобы создать условия, при которых любой ребёнок мог бы продвигаться
- 7. Работу с детьми с повышенным уровнем способностей можно условно разделить на 2 группы: Урочная деятельность: 1)
- 8. Обратимся к урочной деятельности. 1. Одним из приоритетных направлений в работе учителя является внедрение в образовательный
- 9. 2. Система индивидуального подхода или дифференцированных заданий. Опыт показывает, что общие для всего класса задания не
- 10. РКМЧП направлена на достижение образовательных результатов: умение работать с увеличивающимся и постоянно обновляющимся информационным потоком в
- 11. 4. Технология модульного обучения позволяет учащимся с высокими способностями за один урок добиться более высоких результатов.
- 12. 5. Остановимся на олимпиадах, именно они позволяют выявить способных и одаренных детей. при подготовке к олимпиадам
- 14. Скачать презентацию
Ученые, изучая проблему одаренности, задаются следующими основными вопросами:
1. Что такое
Ученые, изучая проблему одаренности, задаются следующими основными вопросами:
1. Что такое
2. Как выявить одаренных детей?
3. Как можно влиять на развитие одаренности?
«Одаренность – это системное, развивающееся в течение жизни качество человека,
«Одаренность – это системное, развивающееся в течение жизни качество человека,
Современный педагогический словарь
«Человеку уже даны многие умения и дарования.
Надо просто открыть эти дарования»
Б. Ничипоров
Одаренные дети чрезвычайно сильно отличаются друг от друга по видам
Одаренные дети чрезвычайно сильно отличаются друг от друга по видам
Художественная одаренность.
Он подразумевает высокие достижения в области художественного творчества.
Общая интеллектуальная одаренность.
Главным является то, что дети с одаренностью этого вида быстро овладевают основополагающими понятиями, легко запоминают и сохраняют информацию. Высоко развитые способности переработки информации позволяют им преуспевать во многих областях знаний.
.
Социальная одаренность.
Определение социальной одаренности гласит, что это исключительная способность устанавливать зрелые, конструктивные взаимоотношения с другими людьми.
Наша задача как педагогов в том, чтобы создать условия, при
Наша задача как педагогов в том, чтобы создать условия, при
Если одаренного ребенка уподобить серебру в руднике, то задача учителя как мастера – очистить его от примесей. Поэтому сегодня перед учителем стоит задача, как построить работу на уроке, которая была бы направлена на максимальное развитие способных детей.
Работу с детьми с повышенным уровнем способностей можно условно разделить на
Работу с детьми с повышенным уровнем способностей можно условно разделить на
Урочная деятельность:
1) проектная деятельность;
2) нетрадиционные уроки с применением технологий творческой мастерской, критического мышления;
3) самостоятельная работа ( с учебником, справочным материалом, выполнение заданий на опережение и заданий расширенного уровня);
4) работа в группе.
Внеурочная деятельность:
1) предметные недели;
2) научно-практические конференции;
3) олимпиады по предмету;
4) участие в конкурсах исследовательских работ;
5) участие в конкурсе «Русский медвежонок»;
6) конкурсы рисунков;
7) музыкально-литературные гостиные.
Обратимся к урочной деятельности.
1.
Одним из приоритетных направлений в работе
Обратимся к урочной деятельности.
1.
Одним из приоритетных направлений в работе
Каждый проект проходит 3 этапа: подготовительный, основной, заключительный, несмотря на высокий уровень самостоятельности в работе, роль учителя чрезвычайно важна, так как именно от его умело организованной работы на каждом из этапов зависит успешность проекта в целом. Проекты могут носить как групповой характер, так и индивидуальный. Какую роль играет проектная деятельность для одаренных детей – это прежде всего развитие и познавательных и творческих способностей.
2.
Система индивидуального подхода или дифференцированных заданий.
Опыт показывает, что общие
2.
Система индивидуального подхода или дифференцированных заданий.
Опыт показывает, что общие
3.
Технология развития критического мышления позволяет одаренным детям не «застрять» в общей массе. Как все происходит?
Критичность ума – это умение человека объективно оценивать свои и чужие мысли, тщательно и всесторонне проверять все выдвигаемые положения и выводы. Человек с критическим складом ума никогда не расценивает свои высказывания и суждения как абсолютно верные. Критическое мышление, т.е. творческое, помогает человеку определить собственные приоритеты в личной и профессиональной жизни.
РКМЧП направлена на достижение образовательных результатов:
умение работать с увеличивающимся и
РКМЧП направлена на достижение образовательных результатов:
умение работать с увеличивающимся и
пользоваться различными способами интегрирования информации;
задавать вопросы, самостоятельно формулировать гипотезу;
решать проблемы;
вырабатывать собственное мнение на основе осмысления различного опыта, идей и представлений;
выражать свои мысли (устно и письменно) ясно, уверенно и корректно по отношению к окружающим;
аргументировать свою точку зрения и учитывать точки зрения других;
способность самостоятельно заниматься своим обучением (академическая мобильность);
брать на себя ответственность;
участвовать в совместном принятии решения;
выстраивать конструктивные взаимоотношения с другими людьми;
умение сотрудничать и работать в группе и др.
4. Технология модульного обучения позволяет учащимся с высокими способностями за один
4. Технология модульного обучения позволяет учащимся с высокими способностями за один
Эффективным педагогический процесс будет только при условии, если сам обучающийся максимально активен, а преподаватель реализует консультативно-координирующую функцию на основе индивидуального подхода к каждому. Этому условию отвечает ряд современных педагогических технологий, в том числе и технология модульного обучения.
Я считаю, что модульное обучение, несомненно, имеет свои преимущества перед другими методами обучения.
1.Ученик учится сам (планирует свою работу, организует её, контролирует и оценивает себя и свою деятельность). Важно и то, что ученик может в любой момент получить от учителя устные советы по непонятным вопросам и заданиям.
2. Данная система обучения гарантирует каждому ученику усвоение стандарта образования и продвижение на более высокий уровень обучения.
3. На занятиях не бывает, как правило, никаких проблем с дисциплиной, у детей нет просто времени на шалости. Сорок минут напряжённой работы.
4. Модульный урок помогает выявить знания учащихся, т.к. каждый урок заканчивается выходным контролем.
5. Эта технология предполагает глубокое усвоение теории, практического её применения.
6. Изменяются отношения учитель – ученик. У учителя и ученика есть больше времени общаться, как индивидуально, так и по средствам модулей. Их отношения более дружелюбные, исключающие конфликты. Каждый ученик получает от учителя в письменной форме советы: как действовать, где найти ответ, как сформулировать мысль, получить похвалу от учителя, его поддержку. Ученику кажется, что он работает абсолютно самостоятельно, но на самом деле учитель мягко и сугубо целенаправленно управляет учебно-познавательной деятельностью учащихся через модули.
5. Остановимся на олимпиадах, именно они позволяют выявить способных и
5. Остановимся на олимпиадах, именно они позволяют выявить способных и
6. Важную роль играет участие в различного рода конкурсах исследовательских работ, где ребенок в максимальной степени проявляет свои возможности, выступает в так называемой роли начинающего ученого.
7. Как музыкально-литературные композиции, так и конкурсы чтецов позволяют способным ученикам в максимальной степени раскрыть свой творческий потенциал: формируются навыки художественного чтения и актерской игры, которые возможны только при полном прочувствовании текста.
8. Участвуя в конкурсах рисунков, талантливые дети отражают свое видение предмета, проявляют свои художественные навыки.