Содержание
- 2. «Теории помогают объяснить ПРОШЛОЕ, которое в свою очередь помогает понять НАСТОЯЩЕЕ и предсказать БУДУЩЕЕ, что позволяет
- 3. Исторические тенденции в развитии менеджмента Практика будит мысль Мысль рождает науку Развитие науки требует изучения истории
- 4. Под управленческой революцией будем понимать переход от одного качественного состояния менеджмента к другому
- 5. Первая управленческая революция 4-5 тыс. лет назад. Период формирования рабовладельческих государств на Древнем Востоке. В Шумере,
- 6. В результате первой революции менеджмент сформировался как инструмент коммерческой и религиозной деятельности, превратившись позже в социальный
- 7. Вторая управленческая революция 1792—1750 гг. до н.э. Вавилон. Правление царя Хаммурапи Кодекс Хаммурапи – первая формальная
- 8. Суть второй революции в менеджменте заключается в появлении чисто светской манеры управления, возникновении формальной системы организации
- 9. Третья управленческая революция 605—562 гг. до н.э. Вавилон. Царь Навуходоноссор II являлся автором системы производственного контроля
- 10. Строительная деятельность и разработка технически сложных проектов, эффективные методы управления и контроля качества продукции — характеризуют
- 11. Четвертая управленческая революция практически совпадает с великой индустриальной революцией XVIII—XIX веков, которая стимулировала развитие европейского капитализма.
- 12. По мере того как индустрия перерастала границы вначале мануфактуры (ручной фабрики), а затем старой фабричной системы
- 13. Пятая управленческая революция Эпоха монополистического капитализма дала первые школы бизнеса и систему профессионального обучения руководителей. С
- 14. Школа научного управления 1856-1920 Фредерик У. Тейлор, Френк и Лилиан Гилберт, Генри Гант, Гарингтон Эмерсон, Генри
- 15. Основные теоретические концепции Ф.У. Тейлора изложены в его работах: «Сдельная система» (1895) «Управление фабрикой» (1903) «Принципы
- 16. Школа научного управления Цель: создание системы научной организации труда, базирующейся на основе экспериментальных данных и анализе
- 17. Основные положения концепции Ф. Тейлора замена эмпирических приемов научным исследованием элементов работы; разработка оптимальных методов осуществления
- 18. Основные положения концепции Ф. Тейлора (продолжение) подбор, обучение и расстановка рабочих на те рабочие места, где
- 19. Основные положения концепции Ф. Тейлора (продолжение) Отделение административной работы от производственной. Менеджеры осуществляют функцию планирования, а
- 20. Две основные задачи менеджмента по Тейлору Обеспечение наибольшего процветания предпринимателя (получение высоких дивидендов на вложенный капитал,
- 21. Классическая (административная) школа управления 1920-1950 Анри Файоль Линдалл Урвик, Лютер Гьюлик Джеймс Д. Муни, А.К. Рейли
- 22. Управление включает шесть основных групп операций: техническую и технологическую (производство , изготовление, переработка); коммерческую (закупка, продажа,
- 23. охранную (охрана собственности и физических лиц); учетную (инвентаризация, балансовые ведомости, издержки производства, статистика); административную (предвидение, организация,
- 24. Файоль разделил все функции управления на общие, относящиеся к любой сфере деятельности, и специфические, относящиеся непосредственно
- 25. 14 принципов управления Анри Файоля Разделение труда Полномочия и ответственность Дисциплина Единоначалие Единство направления (дирекции) Подчиненность
- 26. 14 принципов управления Анри Файоля (продолжение) Централизация Скалярная цепь (иерархия) Порядок Справедливость Стабильность рабочего места для
- 27. Школа человеческих отношений 1930-1960 Поведенческие науки (Бихевиоризм) Мэри Паркер Фоллет (1868-1933) Элтон Мэйо (1880-1949) Честер Барнард
- 28. Школа человеческих отношений Идея: решающее влияние на рост производительности труда рабочего оказывают не материальные, а психологические
- 29. Основные научные открытия ШЧО все проблемы производства и управления должны рассматриваться через призму «человеческих отношений», с
- 30. Основные научные открытия ШЧО Повышенное внимание к рассматриваемой проблеме, ее новизна и создание условий для проведения
- 31. Концепция рациональной бюрократии М. Вебера Бюрократия – система, управляемая не на основе личных оценок, а в
- 32. Характеристики бюрократического менеджмента Правила и предписания Беспристрастность Разделение труда Иерархическая структура Структура полномочий Рациональность
- 33. "Количественная школа" или "наука управления" 50-60 гг. XX века Л. Берталанфи, С. Бир, А. Гольдбергер, Д.
- 34. Два основных направления: Рассмотрение производства как «социальной системы» с использованием системного и процессного подходов Исследование проблем
- 35. 70-80 гг. XX века: Ситуационный подход к управлению, стратегическое планирование 80-е годы XX века: Появление концепции
- 36. Научные подходы к управлению
- 37. Процессный подход к управлению Управление – это процесс, серия непрерывных взаимосвязанных действий, каждое из которых –
- 38. ОСНОВНЫЕ ФУНКЦИИ УПРАВЛЕНИЯ планирование организация мотивация контроль Связующие процессы: коммуникация принятие решений
- 39. Система – это некоторая целостность, состоящая из взаимозависимых частей, каждая из которых вносит свой вклад в
- 40. Подсистемы – отдельные, но взаимосвязанные части, которые образуют систему в целом
- 41. Закрытые системы могут существовать хотя бы какой-то промежуток времени самостоятельно, без взаимодействия с окружающей средой
- 42. Открытая система – система, устойчиво функционирущая только при условии взаимодействия с внешней средой
- 43. Системный подход к управлению Обработка и преобразование входов (зависит от эффективности управления) Информация Материалы Капитал Трудовые
- 44. Ситуационный подход к управлению Дж. Вудворд Т. Бернс Дж. Сталкер П. Лоуренс Дж. Лорш Т. Питерс
- 45. Ситуация - это конкретный набор внутренних и внешних факторов, которые сильно влияют на организацию в данное
- 46. Методология ситуационного подхода Руководитель должен быть знаком со средствами профессионального управления Руководитель должен уметь предвидеть вероятные
- 47. Развитие менеджмента в России
- 48. Первый этап 1917-1937 А.А. Богданов, А.К. Гастев, О.А. Ерманский, П.М. Керженцев, Н.А. Амосов. Длительное время всячески
- 49. А.К. Гастев Занимался вопросами совершенствования теории и практики организации труда. Им сформулирована и обоснована концепция, получившая
- 50. О.А. Ерманский Внес значительный вклад в создание теории социалистической рационализации
- 51. П.М. Керженцев Распространил понимание научной организации труда на все сферы человеческой деятельности
- 52. Второй этап 1937-1941гг. Проделана большая научная и практическая работа по созданию науки об организации производства, труда
- 53. Третий этап 1941-1945гг. Система управления промышленностью, сложившаяся в предшествующие годы, не претерпела принципиальных изменений. Основным принципом
- 54. Четвертый этап 1946-1965гг. Возобновилась научная и практическая работа в области организации и управления производством. С 1957
- 55. Пятый этап 1965-1986 гг. Впервые за всю историю страны вводится новый механизм управления и мотивации предприятий
- 56. Шестой этап 1986-1991 гг. «Перестройка" и зарождение нового экономического механизма управления, в разработке которого приняли участие
- 57. Седьмой этап 1991-1996 гг. Резкий переход к рыночным отношениям. Децентрализация системы управления в соответствии с появлением
- 58. К концу 90-х гг. появляются признаки цивилизованного рынка
- 60. Литература 65.05/С 302 Семенова И.И. История менеджмента: Учеб. пособие. М., 1999 (2000) 65.9(2)/Д 84 Кравченко А.И.
- 62. Скачать презентацию