ТЕМА: Парные звонкие и глухие согласные на конце слов Б В Г Д Ж З П Ф К Т Ш С Учитель:

Август 27, 2022

Главная
Алгебра
ТЕМА: Парные звонкие и глухие согласные на конце слов Б В Г Д Ж З П Ф К Т Ш С Учитель:

Содержание

2. ЦЕЛИ: развивать умения распознавать в слове парный согласный, требующий проверки; развивать умения обосновывать выбор правописания парных
3. ОБОРУДОВАНИЕ ребусы кроссворды картина («мы кормим птиц») индивидуальные карточки со словарными словами, с парными согласными предметные
4. ХОД УРОКА Введение в тему: Обе…, наро…, ле…, лебе…ь, зу…. Как вы думаете, какие буквы пропущены
5. Чтоб меньше было случаев неясных И чтоб ответов не было плохих, Прислушайтесь к звучанию согласных, Чтобы
6. II . Чистописание Угадайте, написание какой буквы мы сегодня будем повторять. Характеристика : Эта буква имеет:
7. письмо букв, соединений, слов П (полстроки) п (полстроки) Пп ппп пгп епе пвп (в чередовании) письмо
8. Восстановление деформированного предложения (письменно). Паша, на, кормушку, дуб, повесил. (воспитательный момент ,межпредметная связь) Рассмотрим картину «
9. III. Работа над темой урока Игра «Спустись по лесенке». Отгадываем слова, показываем нужную букву на карточках
10. ЛОСЬ СТРИЖ ЛОШАДЬ ВЕРБЛЮД - Каким одним словом можно объединить слова 1 ступеньки?
11. ЛЁД СНЕГ МОРОЗ СУГРОБ - Каким одним словом можно объединить слова 2 ступеньки ?
12. Игра «Доскажи словечко». Слова записываем в тетрадь, объясняем написание (словарная работа). В работе используем наглядные рисунки
14. Он всю зиму в шубе спал, Лапу бурую сосал, А проснувшись, стал реветь. Это зверь лесной
16. Я и круглый, я и гладкий, И на вкус я очень сладкий. Знает каждый карапуз, Что
18. МУЗЫКАЛЬНАЯ ФИЗ. МИНУТКА Письмо по памяти. Работа над пословицей, запись ее по памяти. Кто любит труд,
19. Игра « Найди в слове новые слова» С Т О Л Б - Объясните написание буквы
20. Самостоятельная работа - допиши букву. 1 вариант 2 вариант САПО… МОРКО…Ь ДОЖ…Ь ЗАВО… ГОРО… КАРАНДА… ПОЕЗ…
21. Игра «Подбери словечко» Работа на доске – соедини нужные слова.
23. IV. Обобщение по теме . V. Итог урока.
24. КАРТОЧКА ДЛЯ СИЛЬНЫХ УЧАЩИХСЯ (дополнительные задания)
25. Найди ошибки 1. Заяц грыс моркофь. (2) 2. Дожть лил как из ведра. (1) 3. Ночью
27. Скачать презентацию

Слайд 2

ЦЕЛИ:
развивать умения распознавать в слове парный согласный, требующий проверки;
развивать умения обосновывать

выбор правописания парных согласных на конце слов;
развивать орфографическую зоркость;
развивать навыки каллиграфического письма;
воспитывать любовь к животным, доброту, трудолюбие

Слайд 3

ОБОРУДОВАНИЕ
ребусы
кроссворды
картина («мы кормим птиц»)
индивидуальные карточки со словарными словами, с парными

согласными
предметные картинки

Слайд 4

ХОД УРОКА
Введение в тему:
Обе…, наро…, ле…, лебе…ь, зу….
Как вы

думаете, какие буквы пропущены в словах?

Слайд 5

Чтоб меньше было случаев неясных
И чтоб ответов не было плохих,
Прислушайтесь к

звучанию согласных,
Чтобы не путать звонких и глухих.
Глухие звуки- это непоседы,
Они спокойно не желают жить,
Они стремятся звонкого соседа
Во что бы то ни стало оглушить.

Слайд 6

II . Чистописание
Угадайте, написание какой буквы мы сегодня будем повторять.
Характеристика :

Эта буква имеет: звук - согласный, глухой, парный со звуком /Б /.
Назовите элементы, которые понадобятся для написания букв «П,п».

Слайд 7

письмо букв, соединений, слов
П (полстроки) п (полстроки)
Пп ппп пгп епе

пвп (в чередовании)
письмо под диктовку слов с буквами « П,п»
Пальто, Петя, печка, сапог, посуда, пищат.
Объясните орфограммы, которые встретились в данных словах.

Слайд 8

Восстановление деформированного предложения (письменно).
Паша, на, кормушку, дуб, повесил.
(воспитательный момент ,межпредметная

связь)
Рассмотрим картину « Мы кормим птиц»
Разбор по членам предложения.
Паша повесил кормушку на дуб.
Объяснить написание парной согласной на конце слова «дуб».
Определить, какое это предложение –распространенное или нераспространенное.

Слайд 9

III. Работа над темой урока
Игра «Спустись по лесенке».
Отгадываем слова, показываем

нужную букву на карточках (один ученик у доски, остальные за партами), объясняем написание парных согласных на конце.

Слайд 10

ЛОСЬ
СТРИЖ
ЛОШАДЬ
ВЕРБЛЮД
- Каким одним словом можно объединить слова
1

ступеньки?

Слайд 11

ЛЁД
СНЕГ
МОРОЗ
СУГРОБ
- Каким одним словом можно объединить слова

2 ступеньки ?

Слайд 12

Игра «Доскажи словечко».
Слова записываем в тетрадь, объясняем написание (словарная работа). В

работе используем наглядные рисунки и карточки с пропущенными буквами.
То я в клетку, то в линейку,
Написать на мне сумей-ка.
Можешь и нарисовать.
Что такое я?...

Слайд 13